2017学年九年级数学下册 34.1 锐角三角函数（二）教案 新人教版五四制.docVIP

锐角三角函数 课题 34.1锐角三角 备课人 教 学 目 标 知识目标 1、了解锐角三角函数的概念，能够正确应用sinA、cosA、tanA表示直角三角形中两边的比． 2、逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力． 通过锐角三角函数的学习，进一步认识函数，体会函数的变化与对应的思想，逐步培养学生会观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力． 引导学生探索、发现，以培养学生独立思考、勇于创新的精神和良好的学习习惯． 理解余弦、正切的概念 熟练运用锐角三角函数的概念进行有关计算． 尝试指导法 教学媒体 班班通 教　　学　　过　　程 一、复习旧知、引入新课 【复习】 1、口述正弦的定义 2、（1）如图，已知AB是⊙O的直径，点C、D在⊙O上，且AB＝5，BC＝3．则sin∠BAC= ；sin∠ADC= ． （2）如图，在Rt△ABC中，ACB＝90°，CDAB于点D。已知AC=，BC=2，那么sinACD＝（ ） A． B． C． D． 二、探索新知、分类应用 【活动一】余弦、正切的定义 一般地，当A取其他一定度数的锐角时，它的邻边与斜边的比是否也是一个固定值？ 如图：Rt△ABC和Rt△A′B′C′，C=∠C′ =90°，B=∠B′=α， 那么有什么关系？ 分析：由于C=∠C′ =90o，B=∠B′=α， 所以Rt△ABCRt△A′B′C′，，即 结论：在直角三角形中，当锐角B的度数一定时，不管三角形的大小如何，B的邻边与斜边的比也是一个固定值。 如图，在Rt△ABC中，C=90o，把锐角B的邻边与斜边的比叫做B的余弦，记作cosB即 把A的对边与邻边的比叫做A的正切.记作tanA,即 锐角A的正弦,余弦,正切都叫做A的锐角三角函数. 【活动二】余弦、正切简单应用 教师解释课本第65页例2题意：如课本图28.1-7，在Rt△ABC中，C=90°，AB=10，BC=6，求sinA、cosA、tanA的值． 教师对解题方法进行分析：我们已经知道了直角三角形中两条边的值，要求正弦，余弦，正切值，就要求另一个直角边的值．我们可以通过已知边的值及勾股定理来求． 教师分析完后要求学生自己解题．学生解后教师总结并板书．三、总结消化、整理笔记 在直角三角形中，当锐角A的大小确定时，A的邻边与斜边的比叫做A的余弦，记作cosA，把A的对边与斜边的比叫做A的正切，记作tanA． 四、书写作业、巩固提高 学生做课本第65页练习1、2、3题．分层作业 课后 反思 教学成败得失及改进设想： 3