Ⅴ效度 心理测量PPT课件.pptVIP

第五章 测验的效度 效度的含义与类型； 效标关联效度； 内容效度与构想效度 第一节 效度的含义与类型 一、效度的意义 效度是指测验分数的正确性。 测验能够测量到它所想要測量的特质的程度。 一个测验在使用目的上的有效性（Noll, Scannell, Craig,1979) 测验能够达到某种目的的程度(Mehrens Lehmann 1991) 一个测验能够提供适切的资料以做決定的程度(Thorndike Hagen 1997; Chase 1978) 二、效度的特性 效度无法直接测量，但可从其他资料推论。因此使用者必須审慎判断效度的证据是否适当或令人满意。 效度的判断，主要依据测验分数的使用目的，或测验结果的解释。因此，效度是属于测验的结果，而非测验工具本身。 效度是程度上的差別，而非全有或全无的问题。 效度在使用的目的和情境方面具有特殊性，不宜视为普遍性的特质。 三、效度的理论 一个测验的总变异量包含三个部分： S2X = S2V + S2I + S2E S2X实得分数方差 S2V有效方差（由测验所要测量的特质引起的方差） S2I系统误差（或恒定误差）的方差 S2E随机误差的方差 三、效度的理论 效度可界定为有效方差占总方差的比率。 rxy=S2V/S2X 比较——信度： S2X=S2T+S2E rxx=S2T/S2X S2T真分数的方差 四、信度与效度之关系 信度是效度的必要条件，而非充分条件。 信度系数的平方根是效度系数的最高限度，即： 信度是效度的必要條件而非充分條件 当两个测验（x、y）信度很低时，用它们的相关系数求其效度有低估现象，校正公式为： （rcrxy） rxy实际所得的效度系数； rc校正后的效度系数； rxx，ryy为两测验的信度系数。 五、效度的种类 测验效度既然要视测验达到其使用目的的程度而定，评估一个测验的效度因而不能只看效度的高低，尚需考虑资料是否适合使用的目的。 美国心理学会（APA，1974）依目的分为： 內容效度（content validity） 效标关联效度（criterion-related validity） 构想效度（construct validity） 第二节 效标关联效度 一、效标关联效度的含义 效标关联效度(criterion-related validity)是以经验性的方法，研究测验分数与一些外在效标间的关系，故又可称为经验效度或统计效度(empirical or statistical validity)。如果测验分数和外在效标的相关愈高，表示测验愈能有效预测外在效标。 外在效标指测验所要预测的某些行为或量数。学业性向测验以学校的学业成绩作为效标。 同时效度(concurrent validity) 指测验分数与实施测验同一个时间所取得的效标之间的相关，旨在使用测验分数估计个人在效标方面的目前实际表现。 新编职业测验－目前工作成绩 新编英语成就测验－在校英语期考成绩 易于取得，故较易于检验。此种效度可用来取代收集资料的复杂方法。 预测效度(predictive validity) 指测验分数与实施测验后一段时间所取得的效标之间的相关，旨在使用测验分数预测个人在效标方面的未来表现。 新编职业测验－录取后一段时间后的工作成绩 预测效度对于人员选择与分类的测验最为适当。 性向测验、智力测验、成就测验 二、效标（测量）的特性 相关性: 效标资料应该能反映出测验所欲测量的重要特征。 可靠性: 效标资料本身须具有可靠性。 抗偏性: 良好的效标必须能避免偏差和效标污染。 可用性: 效标的取得是否容易和方便。 效标的种类 學業成就　　　 智力測驗 特殊化的訓練成績　　性向測驗 實際的工作成績　　　性向測驗 對照團體 性向測驗 精神病學的診斷 人格測驗 評定成績(Rating)　　 人格測驗 先前有效的測驗 新編測驗 三、效标关联效度的估计方法 1、相关法（效度系数） （1） （2） （3） （4） 选择适当 —— 测验 —— 处理 —— 效标测量 的团体 （预测原） （5） 求相关系数（rxy） 求积差相关 求点二列相关 效度系数的解释与比较 比较； 方差比例； 平均效标作为水平的增益比； 预测效标分数与预测误差 预测误差（残差） 预测的标准误 预测的置信区间： 线性回归分析实例 某班50名学生分别在学期初和学期末进行了两次测验，结果如下： 学期初测验：平均分=45.0分，S=6.0分 学期末测验：平均分=52.0分，S=7.2分 r=0.6