针对职校学生特点 改进教学思路.docVIP

精品论文 参考文献 针对职校学生特点 改进教学思路 左绪华（烟台风能电力学校（原栖霞高职）　山东　烟台　265309） 职业学校的学生相对来说基础差、底子薄、知识面窄，而学好文化知识又是就好业的重要基础，怎样提高这些学生学习的积极性，让他们有一身过硬的基本功，立足于社会、奉献于社会，这是每个教师必须担负的责任。这就要求教师一定要根据学生实际，不断改进教学方法，培养学生的自信心，激发其学习兴趣，提高学习效率，从而使他们在成人的道路上取得成功。 一、采用多媒体课件，教学效果大不一样。 采用多媒体课件进行教学，学生精力高度集中，强化了学生的观察力，使学生正确地理解了教材中的疑难问题。多媒体课件的图文并茂也给学生留下了深刻的印象，学生直接参与的兴趣极浓，激发了学生的学习兴趣，也培养了学生分析问题和解决问题??能力。例如在讲述如何确定物体的重心时，利用多媒体课件通过一组图演示，教会学生如何确定“规则均匀的几何形状”的重心；通过动画演示“形状不规则、质地不均匀的物体”在画重心的时候应遵循的原则……既直观又形象，并解决了关于重力的重、难点。运用电化多媒体课件进行教学节省了课堂教学的时间，每播放一步操作只需要二、三分钟，学生练习只需三、四分钟，教师再用四、五分钟讲评，这就大大节约了教学时间。教师腾出大量的时间可以从容地巡视、纠正，指导重、难点，还可以多次重复讲述，也可为差生多提供一些辅导机会。 二、在教学中降低难点、严格要求。 备课时，我总是反复研究教材，把课堂上所要讲的知识备得细些、简单些，想尽各种办法使自己要讲的知识易于学生接受，消除他们的心理顾虑。在每节新授课前，我总是以课本引路，引导、提示学生如何预习课本有关内容，特别注重课本上的基础知识，然后再相应地做同步练习，让同学们举一反三。其次，我很注意讲解、释疑，把学生不懂的、有疑问的知识解释清楚，帮助、引导学生梳理思路，进行归纳小结，把分散的、零碎的知识集中起来，把不同的意见统一起来，把错误的、片面的认识纠正过来，对学生没有认识到的加以补充。 我认为，一个学生学习成绩的好与坏，与课堂45分钟的听课效果有着密切的关系，为此，我很注重课堂上每个同学的听课质量。在授课的过程中，我处处为同学们着想，以求实的精神、用灵活的方法来指导学生学习。自习时间，我经常到教室辅导学生，同时了解自己教学中的不足和学生学习中的缺陷，为下一步改进教学创造条件。在批改作业的过程中，我发现有部分同学经常抄作业。针对这种现象，除了在课堂上强调外，课后我还采取了相应的教育措施，坚决杜绝抄作业的现象。对作业中出现的问题，讲解后要求每一个做错的同学重新再做。对每一次单元考试、期中期末考试，我都坚决要求学生克服不遵守考场纪律的坏习惯。 三、培养学生善于自学、密切联系实际的能力。 培养学生自学能力的关键是先引导学生学会看书，对于不同的内容采取不同的形式。例如：物理教学中的“运动学”讲授中，教师在精讲“匀变速直线运动规律”后，对于“自由落体运动”一节可布置学生在课下自学。讲每节课前都要让学生先预习，然后带着问题去听课。每讲完一章后，让学生自己复习总结本章的学习要点，并加以讨论，最后老师给予归纳、补充。 教师在教学中应注意结合教材内容，联系日常生活中的实际，激起学生的求知欲望，启发学生的思维。例如：在讲“惯性”时，可联系国家《交通安全法》规定的“前排司机和乘客”必须系安全带；在讲《变速运动规律》时，可联系国家《交通安全法》对行驶车辆的限速；在讲“牛顿第二定律的应用”时，要侧重它在日常生活中和科技中的广泛应用。这样，使学生明确认识到学习知识对于解决实际问题、掌握当代科学技术是多么的重要，从面大大激发了学生的学习兴趣。 四、加强情感投入，用爱来教化学生。 爱就是操心，即为学生操心。有一次，我发现一位同学在上课时总是用手捂着左脸，听课精力也不集中，课后了解得知，他牙痛，且不能吃饭。中午我便回家做了稀饭，并买了消炎药给他吃。从此以后，这个学习成绩并不太好的学生竟对物理这门课产生了兴趣。星期天，我总是问问那些不回家的同学是否有饭吃、是否需要热水。要以差生为突破口，调动他们的学习兴趣。教师应认真分析班级状况，了解差生的特长，通过运动会、文艺会演等集体活动让差生大显身手，并对他们的突出表现给予充分的肯定；让他们得到同学们赞许的目光，在心理上得到平衡，逐渐认识到自己是有一定才能的人，消除思想上的自卑感，教育他们认识到自己在这方面能做好，在其他方面也能做好。要循序渐进，逐渐把他们的兴趣引导到学习上，从生活实例中说明学习知识的重要性、必要性，培养他们的学习兴趣。总之，对班里的差生