铸造学院品牌 促进持续发展.docVIP

精品论文 参考文献 铸造学院品牌 促进持续发展 ——皖北卫生职业学院品牌战略探索 武平 （皖北卫生职业学院 安徽宿州 234000） 【中图分类号】R197 【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2013）23-0132-03 【摘要】 一所新建的高职院校要在激烈的竞争中取得优势地位, 必须注重品牌建设。探索高校品牌发展方略, 可助学院在竞争中立于不败之地。本文主要对皖北卫生职业学院品牌建设的实施方略予以探索，旨在寻找适合皖北地区实际情况的卫生类高职院校品牌建设的途径，促进学院和地方经济更快更好地发展。 【关键词】 高职院校 品牌战略 皖北卫生职业学院系由宿州卫生学校发展而来，于2013年3月获安徽省教育厅准批并报国家教育部备案。皖北卫生职业学院的前身——宿州卫生学校64年的不懈奋斗，为学院的腾飞积奠了坚实的精神和物质基础。然而，在繁茂如林的高校行列中，皖北卫生职业学院仅是一棵稚嫩的树苗，要让这棵小树茁壮成长，还必须励精图治，精心研究，来不得丝毫懈怠。结合客观实际、探索品牌建设之路，是学院跻身于高校之林、抵御强大竞争冲击并稳步发展的极其重要的战略选择。 1 理论依据 本研究的理论依据为“教育产业论”和“大学竞争论”。 “教育产业论”，目前学术界比较认同的是以著名经济学家厉以宁为代表的观点，认为教育作为一种产业，其产出就是教学和科研成果。高校的产业性体现在高校特色化的教育产出作为一种文化标识，就是享有知名度和信誉度的高校品牌。而这种蕴含巨大财富的无形资产，必须同时体现出教育的事业性，即遵循高校教育规律，提高教育质量、科研水平和社会服务能力。因此，要使高校的教育产出具有竞争力，必须走品牌建设之路。 “大学竞争论”认为，高校的品牌战略就是要形成高校的核心竞争力，要发现自身的个性化特点，在社会和高等教育中找到自身发展的战略性地位，凸显自身在教育科研方面的优势，赢得公众的信任，树立市场意识，引进竞争机制。朱小蔓指出：学校品牌的核心是教育产业和教育产品的竞争，学校育人的结果应当是学校品牌的根本标识。因此，品牌建设是高校面对激烈的竞争赢得主动、积极应战的战略性选择。 2 高校品牌和品牌战略的内涵 高校品牌可理解为“高校在长期发展的过程中所形成的知名度和美誉度，即以学校的标识、声誉、技术等为表现形态的无形资产。”其中美誉度是高校品牌的综合反映。高校品牌是一所学校历史文化的积淀及其对现实社会的影响力，是学校从事知识生产所形成的核心竞争力的外在表现。 品牌战略的目的在于做出合理的取舍和选择,找出决定性因素并建立起持久的竞争位置。它是一个组织为建立属于自身的、区别于其他竞争性组织的、获得社会公众认同的、具有竞争优势的品牌构建工程。 3 皖北卫生职业学院品牌建设方略 依据上述基本理论，结合皖北地区和学院本身的实际情况，做好学院品牌战略规划科从以下几个方面着手。 3.1 树立品牌意识 树立品牌意识是高校实施品牌战略的前提，是高校适应市场经济规律的必然选择。皖北卫生职业学院由中等卫生职业教育发展而来，在拥有丰富办学经验的同时，教职员工的思想观念和管理模式相对固化。要冲破旧观念的束缚，树立品牌理念，就需要在校园精神文化中注入竞争意识，加强宣传和引导，将学院的品牌意识内化为全体师生员工共同的价值取向和精神追求，使其成为每个人的荣誉，在原有精神积淀的基础上形成学院发展的共同愿景，全员参与，身体力行，共同创建学院品牌。 3.2 明确发展定位 准确的定位是品牌战略是否可行的关键，是办学社会声誉的真实表达。皖北卫生职业学院是皖北平原唯一的一所医学类高职院校，地处宿州市这一发展中的农业大市，人口较多，但医疗卫生条件较差，基层社区卫生服务人员相对紧缺。综合各种因素，确定学院发展定位为：立足皖北，面向基层，服务全省，多元发展；形成以全日制普通高等职业教育为主，继续教育和行业培训为辅的办学格局；根据市场需求进行专业设置，以护理专业为重点，以康复治疗技术专业为特色，相关卫生类专业相互支撑、协调发展；培养适应卫生、医药技术生产、经营、服务和管理的高端技能人才。针对宿州市的人文地理特点，学院将坚持面向农村社区基层，突出康复治疗技术这一专业发展特色，培养社会卫生服务能力较强的高素质的社区基层卫生服务人员。充分发挥基层卫生技术人员培训中心的作用，根据行业和社会需求，开发行业岗位培训、资格考试考前培训等新项目，为全省基层卫生技术人员提供更多的专门化教育机会，做好基层卫生技术人员培