长沙市本科院校大学生艾滋病知识KAP 分析及检测现状.docVIP

精品论文 参考文献 长沙市本科院校大学生艾滋病知识KAP 分析及检测现状 长沙医学院 湖南长沙 410000 【摘 要】目的 了解某医学院大学生对艾滋病相关知识（国八条）的认知及HIV 病毒检测现状，为艾滋病的校园预防和宣教提供科学理论依据。方法 分层整群随机抽样的方法抽长沙市本科院校600 名在校生，采用《艾滋病国八条认知度调查问卷》调查大学生对艾滋病基本知识的认知度。结果 男性检测率29.06%显著低于女性62.65%，不同性别学生HIV 检测情况差异显著（Plt;0.05），。艾滋病“国八条”总分为16 分，长沙市本科院校大学生得分一般（14.35plusmn;3.56），不同性别和年龄对象艾滋病知识得分差异显著。结论医学院在校大学生已具备一定的预防艾滋病的知识，但是所具备的知识不全面，学校应采取多种形式加强对大学生预防艾滋病健康教育、提高大学生对艾滋病的预防意识。 【关键词】湖南省；恶性肿瘤；抑郁；焦虑 【中图分类号】R153【文献标识码】A【文章编号】2096-0867（2015）-09-020-02 艾滋病是一种严重影响人类健康和社会进步的传染病，目前我国艾滋病已进入广泛流行期，防治形势严峻。青年人是当前控制艾滋病的重点人群，近年来，中国15～24 岁青年学生HIV/AIDS 报告数逐年上升，性传播为主要传播途径 ［1，2］。但我国全民艾滋病知识知晓率却令人担忧，艾滋病的流行与行为、社会环境等因素密切相关，健康教育被实践证明是目前预防和控制艾滋病的关键措施，学校的教育能有效促使学生自觉采纳健康的行为方式，从而避免或减少暴露于艾滋病危险因素 ［3，4］。大学生属于性活跃群体，为了了解某医学院公共卫生学院在读大学生对艾滋病的认知程度，作者于2015 年6 月对该专业大学生进行了调查问卷，为学校进一步开展对大学生艾滋病的健康教育提供理论科学的依据。 1 对象与方法 1.1 研究对象：2015 年某医学院全体在读学生。 1.2 调查工具：本研究采用《艾滋病知识“国八条”测试问卷》［5］进行调查，包括基本资料和认知得分两个部分内容。认知得分部分由8个单选题组成，每题有“不知道”、“不清楚”、“知道”三个选项，分别赋值0-2分，即总粗分0-16分，转换为百分制的标准分（标准分=粗分 6.25）对认知程度进行定量测量和评价。得分越高，说明知识掌握水平越高。 1.3 调查方法：使用分层整群随机抽样的方法，具体做法是按照长沙地域分2层（湘江以东、湘江以西），每一层随机调查3所本科院校，每所高校随机抽取100人纳入研究对象。即共调查400人（2层 3所 100人=600人）。现场调查的方式当即收回所有问卷，按照相应标准剔除无效问卷，重做的方法补齐样本量。 1.5 统计学处理：采用SPSS17.0 统计软件对数据库进行统计分析，计数资料构成使用率（%）表示，计数资料间的比较采用卡方检验，两组计量资料之间的比较采用t 检验，多组计量资料的比较使用方差分析。显著性检验水准alpha;取值0.05，p值均为双侧概率。 2 结果 2.1 调查对象的一般情况 本次调查共回收600份有效问卷。其中，男生351人（占58.5%）、女生249人（占41.5%）；大一学生112人（占18.67%）、大二学生124人（占20.67%）、大三学生136人（占22.67%）、大四或以上228人（占38.0%）。 2.2 不同年级大学生HIV 病毒检测现状 在校大学生HIV 检测率比较，男性检测率29.06%显著低于女性62.65%，不同年级对象检测率差异不显著（X2=2.31，P=0.45）。具体见表1。 表1 不同基本情况学生HIV 检测情况的比较 3 结论 医学生作为国家防治艾滋病的重要后备力量，应该全面掌握艾滋病的防治知识，他们对艾滋病的认知及健康教育的需求显得尤为重要。有研究表明，在校医学生对艾滋病防治的基本知识已经掌握，但对部分知识存在盲点，对艾滋病缺乏系统学习［6-8］。 调查结果显示，该校大学生艾滋病知识掌握情况一般，但高于宋兴怡［6］和徐亚吉［7］的研究结果，不同年级学生艾滋病知识得分有明显差异（plt;0.05），高年级学生得分越高，与张文［8］等人的研究结果一致，说明医学理论知识的深入学习有助于全面系统掌握艾滋病知识。不同年级学生在艾滋病基本知识了解程度差异显著（plt;0.05），与前面研究结果相一致。高危行为与预防措施知识得分上，大二学生高于大一、大三及