儿童读经教育推介.ppt

当今中国，有六大危机困扰着我们，任何危机若不妥善解决，都足可以毁灭改革的成果，个人和国家的利益都可招致无穷的损失： 政治体制改革的严重滞后； 无法无天的制度性腐败； 强大的就业压力和疲软的市场； 萎顿迟缓的民主进程； 难以到位的法制建设； 陈腐僵化的教育制度。 更可怕的是，我们处在一个险象 环生的困境中，而许多人竟然麻木而不自知。 谜语：当今中国是什么如此狂热又如此持久地让全社会的人牵肠挂肚，是什么如此迷人又如此烦人地让一家家的人神魂颠倒，是什么如此优劣并存褒贬不一地引起全社会喋喋不休的争论，是什么如此长久地遭到谴责可你仍然无可奈何地跟着它的感觉走，是什么如此年复一年地让人爱也不能恨也不能地辗转反侧唏嘘感慨？ ？ 教育的危机无疑是所有危机的中心，因为教育不仅关涉到现实的发展与进步，影响到个人、群体以及一个国家光明的未来，而且更是影响社会进步及可持续发展的主要原动力和催化剂。 学校——社会化 师德——体罚 质量——小蛋孵小鸡，小鸡 生小蛋 教法——扼杀天性 经费——乱、贪、吃、挪 管理——官员化、衙门化 教材——无视科学规律 家庭——学校化 …… 中国的教育是不把人弄成废人就绝不收场！ ——作家 冉云飞 教育者内心一片迷茫 大中小学生不知为何而学 天下父母无所适从 当下转型时期，是一个对教育问题议论鼎沸的时期，无论是教育圈子内的志士仁人，还是教育圈子外的仁人志士，都深感不安，并发出不同程度的呻吟。 这是教育的幸事，也是教育的不幸。 教育本不该“招惹”人们太多议论，源于这种种的议论恰恰反映出教育体制、教育机制的不成熟、不健全。否则，是不应该引发如此众多的一轮的！ 削足适履的蠢事我们已经做了不少，我们今后可否少做两件？ 少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！ ?????????????????????? ??????????????????????? ? 所幸的是有这样一个人，所幸的是有这样一个理论。他说教育是一件非常简单的事情。你该教什么的时候就教什么，保证让孩子越学越快乐，让老师越教越轻松，让家长越看越安心。从而从根本上解决教育的问题，为世界培养出创造性的人才。 这个人就是—— ☆著名国学大师牟宗三的入室弟子。 ☆台湾台中师范（教育）大学语教系教授。 ☆台湾华山书院院长。 ☆台湾汉学教育协会理事长。 ☆全球“儿童读经教育”的首倡者、实践者和推广者。 ☆全球读经教育基金会会长。 读经教育推广师侯全民（houfy1117@）郑重向您推介儿童读经教育 重 回 汉 唐 蒹葭苍苍//白露为霜//广袖飘飘//今在何方//几经沧桑//几度彷徨//衣裾渺渺//终成绝响//我愿重回汉唐//再奏角徵宫商//着我汉家衣裳//兴我礼仪之邦//我愿重回汉唐//再谱盛世华章//何惧道阻且长//看我华夏儿郎…… 诵 中华的经典，智慧的光彩，涵藏的历史，文学与艺术，一章又一章，一篇又一篇，背诵中起步，世代中流传； 大学、中庸，孔子、孟子，四书、五经，唐诗、宋词，一生的背诵，一生的受益，圣贤的教诲，万世的传诵； 大学、中庸，孔子、孟子，四书、五经，唐诗、宋词，一生的背诵，一生的受益，圣贤的教诲，万世的传诵，背诵中起步，世代中流传。 儿童 读 经 教育 ●九位老人以风烛之年，未敢忘继承民族的文化，发出 《建立幼年古典学校的紧急呼吁》。希望在有生之年重听弦歌，到古典学校中走一走，看看后继之人。 ●王光英：今天,海内外华夏儿女共同诵读中华文化经典，无疑表明了中华文化正在经济全球化的历史过程中走向复兴。 ●季羡林：中华古诗文经典诵读工程正在将文化的种子撒播