体育学一级学科硕士培养方案.doc

体育学一级学科硕士研究生培养方案 专业代码 0403 学科简介 1、一级学科简介 体育学是研究体育现象以及与体育相关问题的专门学问，是关于体育问题的知识和理论体系，是社会科学的一门重要学科。改革开放以来，我国体育学科日臻完善，形成了由体育理论、体育史、体育方法学与体育教学训练学、体育人文社会学、运动人体科学、民族传统体育学等4个学科方向构成的一级学科体系。学习体育学应当具有坚实宽广的体育理论基础，并且熟悉各体育学学科的研究前沿问题；系统深入地掌握本专业的学术史、基本理论和专门知识，熟知国内外关于本专业研究的主要学术观点、学术前沿发展动态。同时，要对交叉学科及边缘学科的理论知识有所涉猎，还能够综合运用体育学方法论的知识、社会实践调研的知识等多种工具性知识。 南京师范大学体育学科的前身可追溯到1902年三江师范学堂开设的“体操科”，1916年成立的南京高等师范学校体育专修科，是中国高等体育教育发祥地之一。本学科从1984年开始培养硕士研究生至今，已有近30年的研究生教育经历，积累了较丰富的研究生培养经验。如今拥有体育学博士后科研工作站，体育一级学科博士学位授权点，体育学一级学科硕士学位授权点，体育硕士专业学位授权点。拥有4个省部级研究基地，即国家体育总局授予的 “体育社会科学重点研究基地”、教育部授予的“国家体育与艺术师资培养培训基地”，国家体育文化发展研究中心授予的“体育文化研究基地”，江苏省教育厅授授予的“江苏省学生体质健康促进研究中心” 2.学科方向简介： （1）体育人文社会学 本学科研究体育社会科学的基本规律和本质，运用社会学等对体育这一社会现象进行研究。本学科构建了“综合性、创新性”的体育社会科学教学研究体系，有一支实力雄厚梯队合理的导师队伍，注重体育人文社会学科的整体性。主要研究方向为体育法、体育经济、体育新闻与传播、社会体育、体育管理系统工程和全民健身与健康管理。 （2）体育教育训练学 体育教育训练学是一门研究体育教学和运动训练理论与实践的学科，它涉及教育学、人体科学、心理学和管理学等多个学科领域。主要研究方向为体育课程与教学论、运动训练理论与方法、学校体育理论与方法和赛事组织与管理。 （3）运动人体科学 运动人体科学是研究体育运动与人的机体的相互关系及其规律的学科。主要研究方向为运动与体质健康、运动与心理健康和运动康复。 （4）民族传统体育学 民族传统体育学是认识和研究中国民族传统体育现象及其规律的一门综合性学科。运用教育学、体育学、哲学、历史学、社会学、人类学、民族学、经济学、文化学等相关学科的理论方法来探讨和解释民族传统体育各领域的矛盾问题。主要研究方向为民族传统体育文化、养生与健身和民族传统体育现代化。 二、培养目标 培养面向未来，德、智、体全面发展，在各级各类学校、科研和管理等机构从事教学、科研和管理的高层次专门人才。 具备健康的体魄、良好的道德修养、扎实的专业知识、能够独立进行体育科学研究、能够熟练地阅读外文资料。 三、质量标准 总体要求：热爱社会主义祖国，热爱体育教育事业，具有良好的道德品质和科研作风，具有合作精神和创新精神，能积极为体育教育事业的发展服务。 具体要求： 系统掌握体育学基础和专业理论，能够胜任各级各类学校体育课程的教学工作，能够胜任社会体育的指导工作，具备指导运动队训练和比赛的教练能力。 掌握常用的体育科研方法，了解本学科最新科研成果和学术发展动态，具有独立进行科研工作的能力，并具备高层次学习和可持续发展的能力。 3.掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有基本的文字和语言交流能力。 4．学位论文达到体育学科规范性要求和质量要求。 四、学制与学分 全日制硕士研究生学制三年，在校学习年限（含休学等中断学习的时间）最长不超过五年。 总学分为30学分，其中学位课不少于19学分。 五、培养方式 采用专业课程学习、科学研究、社会实践等相结合的培养模式。以科研能力和实践能力为主，提升硕士生的科学素养和创新意识。 采取导师负责制，同时结合“导师组”（3-5人）的形式，充分发挥集体指导的优势，以拓宽硕士生的学术视野。在导师的指导下制订课程学习与研究计划，包括文献阅读、文献综述、社会调查、实验研究、论文撰写、教学实践等内容。 硕士生应充分发挥主观能动性，主动、努力学习，积极参加导师的课题研究，服从导师安排的学习、科研、实践等工作，通过案例分析、社会调查、方案设计、研究报告等多种方式，在学习与实践中汲取更多的知识，培养自己的能力。 论文工作是硕士生进行系统、全面的科研训练的主要环节，着重培养硕士生综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。 实践能力的培养贯穿整个硕士生培养过程。注重培养学生关注实践、立足实践、在实践中学习和提高。提倡校内外相结合，邀请校内外专家开设专题讲座，鼓励学生参