辩证分析》——关系型话题作文的审题立意与构思-课件-(74张)高中教育精.ppt

五、联系哲学观点，看事须看全面，即要体验生 活的个中滋味，又不要为一时的境况情绪所迷 惑，要有一种细致而豁达的生命观。 三、既要胸怀远大，又不能好高骛远；既要脚踏 实地，又不能鼠目寸光。 四、以积极的姿态入世，改善自身和周围环境， 而以如水的心境包容一切，在纷扰中保持一种出 世的高致。这就是入世存身，出世在心。 B.阳春三月，花繁似锦；清秋之木，去繁就简。 写文章，用繁笔穷形尽相，酣畅淋漓；用简笔则 言简意赅，以少胜多。人际交往，“座上客常 满，杯中酒不空”是为“繁”，“君子之交淡如 水”则为“简”。……以《繁与简》为题 第一句：繁指丰富多样,简指简约； 第二句：繁指充实,简指简洁明了； 第三句：繁指热闹,简指恬淡； B.阳春三月，花繁似锦；清秋之木，去繁就简。 写文章，用繁笔穷形尽相，酣畅淋漓；用简笔则 言简意赅，以少胜多。人际交往，“座上客常 满，杯中酒不空”是为“繁”，“君子之交淡如 水”则为“简”。……以《繁与简》为题 立意参考： 立意参考： 1.做要繁，说要简。 2.人生无需太多的荣誉来装饰自我，但却需要有 深厚内涵来成就人生。 立意参考： 1.做要繁，说要简。 2.人生无需太多的荣誉来装饰自我，但却需要有 深厚内涵来成就人生。 立意参考： 1.做要繁，说要简。 3.思想要繁，心境要简。繁华落尽是真淳。繁是 简的过程，简是繁的结果。繁后才见简。 2.人生无需太多的荣誉来装饰自我，但却需要有 深厚内涵来成就人生。 立意参考： 1.做要繁，说要简。 4.简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。当简则 简，当繁则繁，“简而淡，繁而冗”都不好。 3.思想要繁，心境要简。繁华落尽是真淳。繁是 简的过程，简是繁的结果。繁后才见简。 2.人生无需太多的荣誉来装饰自我，但却需要有 深厚内涵来成就人生。 立意参考： 1.做要繁，说要简。 3.思想要繁，心境要简。繁华落尽是真淳。繁是 简的过程，简是繁的结果。繁后才见简。 4.简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。当简则 简，当繁则繁，“简而淡，繁而冗”都不好。 5.怎样化繁为简：整体考虑，心境平和，方法要 对路，底蕴要深厚。 一、藏与露 一、藏与露 “藏与露”是一个关系型话题，它们之间相克相生、相反相成，是对立统一的。立意时可以 偏重“藏”，也可偏重“露”，但一定要揭示出两者的辩证关系。 话题解读： 自问自答打开思维： 1.藏是什么？露是什么？（“是什么”的角度） 自问自答打开思维： “藏”是 “躲藏、隐藏”、“收存”； “露”是“显露、表现”。 藏，表现出含蓄和内在的力量； 露，表现出劲健和刚强之美。 1.藏是什么？露是什么？（“是什么”的角度） 自问自答打开思维： 2.为什么藏？为什么露？（“为什么”的角度） 自问自答打开思维： 高贵的品质常常隐藏于平凡小事中； （主张“藏”） 才能只有显露出来方能显其功用； （主张“露”） 竞争需要显露才能。 （主张“露”） 2.为什么藏？为什么露？（“为什么”的角度） 3.如何藏?如何露?如何处理“藏与露”的关系? (从两者关系处理角度打开思维) 也藏也露彰显人生智慧。 “藏”是一种态度，“露”是一种深度， “藏”是为了更好地“露”。 藏与露应适可而止…… 3.如何藏?如何露?如何处理“藏与露”的关系? (从两者关系处理角度打开思维) “藏与露”立意： 1.深藏不露是一种谋略，忍辱负重，随机应变， 不让对手识破其图谋，以避开敌人的锋芒，积蓄 力量，是为韬晦之计。反之，有些人心气浮躁， 张扬招摇，这种人露得快，也消失得快。 “藏与露”立意： 2.著名作家海明威形象地把自己的写作比做海上 漂浮的冰山，用文字表达出来的只是海面上露出 的八分之一,而八分之七是藏在海面以下的。 许地山的《落花生》有一段话：“花生的好 处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不 像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高 高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 ——歌颂那些幕后的英雄默默奉献的精神和 重“实”轻“名”的品质。他们埋头苦干，不事 张扬，不为名利所累，而终有所成，如石破天 惊，把埋在地下的硕果献给世人。这是藏和露最 完美的统一。 2.著名作家海明威形象地把自己的写作比做海上 漂浮的冰山，用文字表达出来的只是海面上露出 的八分之一,而八分之七是藏在海面以下的。 许地山的《落花生》有一段话：“花生的好 处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不 像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高 高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 3.藏是一种睿智，如韬光养晦；露是一种策略， 如宝剑出鞘。该隐藏时绝不班门弄斧，张扬卖 弄；该显露才华时，应尽情挥洒，绝不无原则 地自谦或没有