数系扩充 2009年江苏省高中数学教师优秀课评比现场教案课件 数系的扩充.pptVIP

我们发现 数系的扩充 数学内部发展的需要 生活和实际的需要 引入新数 原有的运算及性质仍然适用,同时解决了某些运算在原数集中不是总可以实施的矛盾. * * 江苏省新海高级中学 执教 宋秀云 江苏省新海高级中学 执教 宋秀云 数字拆分 将5分成两个数，使两者乘积为6 将8分成两个数，使两者乘积为10 将10分成两个数，使两者乘积为40 将6分成两个数，使两者乘积为8 请分别在相应的数集中解下列方程。 前车之鉴 数系扩充之我见 (1)为什么要扩充数系? (2)数系是怎样扩充的? (3)扩充的数集之间有何关系? N Z Q R 常见数集之间有什么关系？ N Z Q R 思考 请分别在相应的数集中解下列方程。 前车之鉴 请分别在相应的数集中解下列方程。 前车之鉴 16世纪,意大利数学家卡尔丹 问题: 将10分成个数,使两者的乘积等于40 “一切如 的数学式,都是不可能有的想象的数,因为它们所表示的是负数的平方根. 对于这类数,我们只能断言: 它们既不是什么都不是,也不比什么都不是多些什么,更不比什么都不是少些什么,它们纯属虚幻.” 引入一个新数： 满足 规定： (1) imaginary （2）实数可以与 进行四则运算，在进行四 则运算时，原有的加法与乘法的运算律仍然 成立。 虚数单位 N Z Q R C 复数集C和常见数集之间有什么关系？ 思考 N Z Q R C 说出下列复数的实部与虚部,并指出 哪些是实数,哪些是虚数,哪些是纯虚数 考考你 纯虚数 虚数 实数 虚部 实部 复数 考考你 例: 实数m取什么值时，复数 （1）实数？ （2）虚数？（3）纯虚数？ 趁热打铁 举一反三 当实数m为何值时 为①实数;②虚数. 思考探究 是否存在实数 使 对于复数