上陡门小学2013学年第一学期教科室工作计划.doc

上陡门小学2013学年第一学期教科室工作计划 一、指导思想 围绕区科研中心工作计划和学校工作， 2、申报课题：本学期将在12月初对2014年的课题进行申报和评审。以年级段为单位，以教师小课题研究为抓手，以“问题·主题·课题”为线索，整合“教学-教研-科研”，普及小课题研究，让研究成为教师职业生活的常态。 简化形式，突出研究实质。申报方案简化为：问题的提出、分工、研究步骤安排、预期的研究成果 教师可以围绕“课堂教学”、“班主任工作”、“心理健康教育”、“教学目标的有效落实”等各个方面进行课题申报。教师们要充分发挥团队协作精神，将教育教学工作中的问题、思考和课题结合起来，积极申报课题。教科室将组织相关教师对这些新申报的课题进行评审、修改。为下学期区2014年课题申报做好充分准备。 3、做好实施中课题的研究、管理工作。 本学期，我校共有1项省级课题、2项区级课题进入中期研究阶段，按区科研中心规定的课题实施要求，应认真及时做好每一项记录与分析工作，确保每一项课题研究的实效性；课题组要定期召集课题负责人工作例会，及时通报课题研究进展情况，调整研究进程；组织开展课题研究与课堂教学有机结合的教学观摩、展示活动，各课题承担者要结合课题研究内容与学科教学在本学期内向全体教师展示自己的研究成果；进一步加强课题研究的检查力度，及时督促，确保课题研究按预定计划进行。在每学期末撰写本学期课题研究的成果阶段小结报告。 4、为提高教师课题研究的积极性，鼓励教师在课题研究中做出的努力，在学校的研究课题中，评选出优秀课题组，给予一定的奖励。 课题名称 级别 研究情况 分层式构建区域心育教师共同体的实践与研究 省“十二五”专项研究课题 组长：项小飞 2014.12结题 以“精英队”模式改变班级语文学习落后现状的实践与研究 区级教师小课题 组长：马劼虹 2014.9结题 以英语“家庭剧”为依托的家校合作实践研究 区级教师小课题 组长：邹妙文2014.9结题 小学高段信息兴趣小组“无兴趣”怪圈的成因分析及对策研究 区级教师小课题 组长：李洁 2014.9结题 小学语文课堂有效提问的研究 校级 组长：廖思思 2013.12结题 以“绘本阅读”为载体的低段语文综合性学习研究方案 校级 组长：古玮玮2013.12结题 儿童内心音乐节奏感的培养 校级 组长：叶玮 2013.12结题 小学语文高段课堂参与学习的研究 校级 组长：钭小磊 2013.12结题 诵读国学经典，推进农村校园文化建设的研究 校级 组长：周敏敏 2013.12结题 （二）切实开展教师教学理论研究，积极组织参加各类论文评比 1、本学期有区心理健康辅导个案评比，教科室会及时传达每次论文评比的信息，并及时在校园网公布具体参评办法；对教师的参评论文给予一定的指导；同时认真做好参评论文的信息汇总和整理工作并及时上交区科研中心。教师们要结合自己的教育教学实践，尽早思考有关内容为参加各级评比做好准备。 2、本学期继续对教师参加论文评比（发表）的篇数做出具体的要求，并纳入教师量化考核中——35周岁以下的老师一年必须有参评（发表）论文2篇，35——45周岁的老师一年必须有参评（发表）论文1篇，45周岁以上的老师争取一年有参评（发表论文）一篇。在这样的具体要求下，教师参加论文参评的积极性更有所提高。在提高参评篇数的同时，教科室也严格把关论文质量，及时传达区教科研中心关于杜绝论文抄袭措施，对参评文章进行审核。 3、期末主题论文撰写、评比 围绕“教学目标的有效落实”这个主题为切入点撰写相关文章。教科室选取优秀文章汇编成优秀文集。 （三）结合校本教研，加强教研组、备课组建设，提高教研工作的实效。 1、教研组活动与实际教学活动密切结合，教研组活动以自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、课堂研讨、反思交流”等活动为基本形式开展教研组活动。 2、开展主题式的校本教研活动，在活动过程中提升各教研组教研活动的质量，形成自己教研组的小课题本学期，各教研组长带头进行开课。教研组组长要组织好此次开课活动，将这次开课形成“主题式”的教研活动，不要当成一个人的事情，要发挥团队的作用。在教研组活动中按照“问题”——“设计”——“行动”——“反思”的步骤，和组内老师共同完成主题式的校本教研活动，做到合理分工，调动每个老师的参与积极性。通过主题式的教研活动，形成本教研组的今后一年内需要解决的问题，形成小课题，将教学和科研有机地结合在一起，提高教研水平，同时也解决教学问题。 3、各课题组围绕课题研究组织相关教育教学理论的学习活动；完善个人档案，对学习资料进行及时搜集和积累。 4、通过外派教师参加市、区级教科研研讨活动，及时传递教科研前沿信息。 三、工作安排表（暂定） 具 体 工 作 安