中学课件 生物实验复习策略.ppt

2009高三 生物实验 复习策略 考试说明：实验与探究能力 实验复习策略 首先，必须让学生对考试说明中要求的每一个实验的目的、原理、方法和步骤了如指掌。并能够应用相关的原理，对其他实验进行设计和拓展。 其次，除了学生实验外，还必须关注教材课文中介绍的生物学发展史上的一些经典实验及方法。 第三，必须在上述基础上，了解科学探究和实验设计的一些规律性的方法和原则，学会科学分析实验现象，得出正确的结论，并准确表述和呈现实验的过程和结果。 例：观察植物细胞的质壁分离和复原 1、原理：①细胞液浓度细胞外溶液浓度时，细胞吸水；细胞液浓度细胞外溶液浓度时，细胞失水 ②细胞壁与原生质层的伸缩能力不同。 2、条件：细胞内外溶液浓度差，活细胞，大液泡 3、材料：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞（具紫色大液泡），质量浓度0.3g/mL的蔗糖溶液（糖液浓度不能过高），清水等。 4、步骤：制片→观察→盖玻片一側滴蔗糖溶液,另一側用吸水纸吸引→观察（液泡由大到小，颜色由浅变深,原生质层与细胞壁分离）→盖玻片一側滴清水，另一側用吸水纸吸引→观察（质壁分离复原） 5、结论：（略） 6、应用：①可以用于测定细胞液的浓度 ②可以用于判断细胞的死活 ③用于观察植物细胞的细胞膜 化学物质的检测方法 淀粉——碘液 还原糖——斐林试剂、班氏试剂 CO2 ——Ca(OH)2溶液或酸碱指示剂或溴麝香草酚蓝水溶液（蓝变绿再变黄） 乳酸——pH试纸 O2——余烬木条复燃 无O2——火焰熄灭 蛋白质——双缩脲试剂 染色体——龙胆紫、醋酸洋红溶液 DNA——甲基绿 脂肪——苏丹Ⅲ或苏丹IV染液 酒精——重铬酸钾（酸性条件） RNA——吡罗红 线粒体——健那绿（活细胞染料） 例：斐林试剂与双缩脲试剂的比较 成分？ 浓度？ 分别用于鉴定什么物质？ 混合后加入还是依次加入？ 是否要加热？ 实验现象？ 实验中控制温度的方法 还原糖鉴定：水浴煮沸加热 酶促反应：水浴保温 用酒精溶解叶中的叶绿素：酒精要隔水加热 细胞和组织培养以及微生物培养：恒温培养 例：温度对酶活性的影响 制片技术 玻片标本类型： 1、临时玻片标本：是实验中观察标本常采用的方法，保存时间不长久是本法的缺点。如草履虫形态及应激性、口腔上皮细胞、植物细胞质壁分离及复原、洋葱根尖有丝分裂、病原体观察等。 2、永久玻片标本：如洋葱根尖固定装片，蛔虫受精卵固定装片等。 制片法： 1、石蜡切片法（如制作植物茎横断面的切片） 2、涂片法（如制作细菌、酵母菌、口腔上皮细胞临时装片） 3、压片法（洋葱根尖有丝分裂、洋葱鳞片叶表皮等临时装片的制作） 4、徒手切片法（如花生子叶横切） 生物科学史上的经典实验 细胞学说的建立过程（必一P10） 对细胞核功能的探索（必一P52） 对生物膜结构的探索历程（必一P65） 关于酶本质的探索（必一P81） 光合作用的探究历程（必一P101） 孟德尔遗传实验的科学方法（必二P2-11） 基因位于染色体上的实验证据（必二P28） 人类对遗传物质的探索过程（必二P42-46） DNA双螺旋结构模型的构建过程（必二P47） 促胰液素的发现（必三P23） 生长素的发现过程（必三P46） 另外：动物激素生理作用的研究；同位素示踪技术；动植物杂交实验等 生物学研究方法 假说演绎法 类比推理法 同位素示踪法 数学统计法 模型建构法 实物模拟法 系统分析法 实验论证法 …… 例：激素调节的发现 例：激素调节的发现 例：激素调节的发现 例：激素调节的发现 例：激素调节的发现 某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验： ①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠 ②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠 ③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠 ④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠 以上4个实验中小鼠存活的情况依次是 A．存活、存活、存活、死亡 B．存活、死亡、存活、死亡 C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活 实验设计题 例题： 参考答案： 一些常见的实验方法 1、用荧光标记法来证明细胞膜具有一定的流动性 2、同位素示踪法：光合作用产生氧气的来源；光合作用中二氧化碳的去向；噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；DNA的复制是半保留复制。 3、确定某种元素为植物生长必需的元素的方法: 水培法（完全培养液与缺素完全培养液对照） 4、获得无籽果实的方法： 用适宜浓度的生长素处理