九化第一次阶段调研测试探究题专项训练.doc

九年级化学第一次阶段调研测试探究题专项训练 1．某同学学习二氧化碳的知识后，对二氧化碳的性质进行如下探究。 实验一：探究二氧化碳气体在水中的溶解能力。 实验步骤及装置如下： ①用大号针筒抽取200ml二氧化碳气体；②试剂瓶中加入200ml水（恰好加满），塞紧双孔橡皮塞；③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中； （1）可以证明针筒中气体为二氧化碳的化学反应的符号表达式为： ； （2）试剂瓶中加的水应是 （填字母） A．蒸馏水 B. 自来水 （3）推动活塞时尽量缓慢，其目的是 ； （4）当向水中注入CO2气体体积达到120ml时，红色油柱开始向上移动，实验表明在该条件下，1体积水中能溶解 体积二氧化碳，使用红色油柱的优点是 ； （5）要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一种措施是 。 实验二：探究二氧化碳气体的其他性质。实验装置如下： （1）利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不可燃、 的性质，要让蜡烛自下而上熄灭，选用图一中的 装置更易成功； （2）利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应；他们先关闭K1，打开K2，往导管中缓缓通入600ml二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象；然后打开K1，关闭K2，继续往导管中通入二氧化碳，观察到丁容器中的出现浑浊（通常情况下1体积水大约能吸收1体积二氧化碳）。根据上述现象，可以推断实验中二氧化碳 （填字母） A．一定与氢氧化钙反应 B.可能与氢氧化钙反应 C. 一定与氢氧化钠反应 D. 可能与氢氧化钠反应 2．某实验小组利用如图装置测量空气中氧气体积分数并取得成功 【查阅资料】白磷着火点只有40℃； 【提出问题】氧气体积约占空气中体积的多少？ 【实验准备】连接好装置，检查装置气密性： ； 【实验探究】装入药品，按图连接好装置，夹紧弹簧夹（最初气球处于瘪的状态，锥形瓶内空气体积为230ml，注射器中水的体积为50ml） 再将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从是热水中取出。 【现象分析】 （1）将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，但足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶中剩余气体 （填写“支持”或“不支持”）燃烧。写出白磷燃烧的符号表达式： ； （2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是 ； （3）待白磷熄灭锥形瓶冷却到室温，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动喷出来；②当注射器中的水还剩下 ml时停止下流； （4）瓶中放入细沙的目的是 ； 【得出结论】氧气体积约占空气中体积的1/5. 3.实验创新是中学生最为重要的科学素养，以下是化学兴趣小组的同学在学习“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后，对实验的创新设计。 实验一：设计新的实验装置 实验过程如下： ①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度为1g/ml）质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上；②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象； （1）可观察到带火星的棒香立即 ； （2）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是 （填序号） A．实验所用的仪器、材料及药品均易得到 B．实验室用的药品用量太大 C．反应速度太慢，耽误时间 D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强 实验二：寻找新的催化剂 【实验探究】 实验步骤 实验现象 I. 分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B　两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。 A试管中产生气泡，带火星木条复燃。B试管中无明显现象。 II．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃。 III．将试验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥，称量。 所的固体质量为 IV．分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。 【实验