3　丑小鸭教案一.docVIP

《丑小鸭》教案 教学目标： 积累本文中的生字词。 认识《丑小鸭》这篇童话的自传色彩，理解这一形象的意义，培养学生的文学鉴赏能力。 让学生懂得应该勇于去追求梦想，并为了梦想不断去努力。 教学重点、难点： 了解丑小鸭的不幸遭遇，领悟丑小鸭这一典型形象的意义。 教学难点： 教学课时：一课时 教学过程： 导入： 童年的记忆里有许多动人的故事，同学们知道哪些呢？ 当美人鱼浮出水面、当卖火柴的小女孩许下心愿、当白雪公主遇上白马王子、当小红帽遭遇狼外婆、当皇帝穿上骗子做的新衣，那么当丑小鸭走出那个鸭窝，又是怎样的呢？ 整体感知： 理清课文脉络： 过渡：同学们能用一句话概括一下这个故事的主要内容吗？ 丑小鸭→→→→天鹅 （板书） 过渡：丑小鸭是一夜之间变成天鹅的吗？经历了哪些？ 有时过程比结果更重要。 浏览文章，在文章中找找丑小鸭流浪过哪些地方，遇到了哪些人？ 鸡鸭窝—沼泽地—老太婆家—灌木林—猎人家—花园。 （课件表格） 过渡：丑小鸭为什幺要离开家去外面流浪呢？ 2、小组讨论：丑小鸭为什幺要离开家去外面流浪？遭到了哪些对待？为什么？ （找出来读一读） 3、从什么地方开始文章中有提到天鹅？丑小鸭是什么时候意识到自己是天鹅的？ 明确：初次与天鹅相遇、第二次、看见自己的倒影。 过渡：很好！直到第41小节才给我们揭开谜底。哪些句子是描写丑小鸭变成了天鹅的？ （找出来读一读） 思考：丑小鸭变成天鹅用了多长时间？（一个冬天） 师小结：经过了一个冬天。丑小鸭的身份也复苏了。季节的复苏和身份的复苏相结合，这种戏剧性的巧合，把整个故事情节推向高潮。 四、拓展提升： 辩论：有人说，丑小鸭变成白天鹅是他自己追求和努力的结果；有人说，他即使不被鸭妈妈赶走，继续生活在最初的地方，也会变成白天鹅。 你同意哪种看法呢？ 师：大家说得都对。小鸭之前不断地同寒冷、饥饿、死亡对抗，但当他在农家生活能安定下来时，他却渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。正因为丑小鸭对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。 你从丑小鸭的身上学到了什么？ （1）“金子总是要发光的”，只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。 （2）“梅花香自苦寒来”，只有能经受得住生活的重重磨难，才能更快地成长。　　 （3）能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。 （4）能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。 （5）它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发? （6）不嫉妒、谦虚、变得很坚强、没有恨那些曾经伤害过他的人，他很善良、 过渡：丑小鸭的故事其实也是作者的一个写照。（指名说说） 3、作者自身的写照： 作者简介：安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断受到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。　　 五．总结: 同学们，愿我们像丑小鸭一样，一起去寻找，一起去思考，总有一天，也会变成我们心中的那只天鹅。 语文教材及辅导用书购买：/ 资料下载： 3