【新人教版】黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯达翰尔族区达呼店镇中学校九年级历史下册第5课法西斯势力的猖獗导学案.docVIP

第5课 法西斯势力的猖獗 【学习目标】 了解德意日法西斯专政的建立，欧亚战争策源地形成的标志及内外政策，知道德国国会纵火案和纳粹党迫害犹太人的史实和“柏林—罗马—东京轴心”的形成。 通过对“德、日法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。 通过学习，使学生认识到法西斯势力的恐怖独裁统治严重威胁着世界和平，从而懂得和平来之不易的道理，并立志长大后争当维护世界和平的使者。 【知识重点】 德、意、日法西斯专政的建立和欧、亚战争策源地的形成 【学法指导】指导自学，划记知识点与小组合作。 【自主学习】 （根据学习的知识目标和课文的小标题及学习流程在教科书上勾画知识点，有不理解的地方做好标记，以便求助.） 纳粹政权的建立 1，法西斯政权的建立 （1）背景：20世纪二三十年代的 严重打击了德国，激化了社会 。 （2）建立： 年希特勒上台，逐渐集总统和总理大权于一身，称为 ，建立法西斯恐怖独裁统治。 （3）影响：世界大战的 策源地形成。 2，德国法西斯专政统治 （1）利用“ ”，打击德国共产党，逮捕和迫害大批共产党人和进步人士。 （2）解散一切 ，取缔了除纳粹党以外的所有政党。 （3）强化专政机器，镇压、迫害 和 。 （4）为加强 控制，焚毁大量进步书籍。 （5）掀起迫害 的狂潮。 二、意大利日本法西斯的暴行 1，意大利： 年，法西斯党徒向首都 进军，法西斯专政在 意大利建立起来。 2，日本 （1）建立： 年2月，日本军部内部的 发动兵变失败。结果，日本军部法西斯专政建立起来。 （2）影响：世界大战的 策源地形成。 【合作导学】 1、有人说，如果没有希特勒，德国就不会出现法西斯专政。你同意这种说法吗？说说你的理由。 2、20世纪30年代，德国和日本法西斯统治的建立有什么异同之处？ 【分层导练】 1，欧洲战争策源地形成的标志是（ ） A,意大利法西斯专政的建立 B,德国法西斯专政的建立 C,德国反犹狂潮的掀起 D,日本法西斯专政的建立 2，日本法西斯势力的支持者和集中地是（ ） A,陆军省 B,海军省 C,军部 D,外务省 3，将下列事件按时间先后顺序排列正确的是( ) 轴心国集团形成 希特勒上台 日本军部少壮派军官发动兵变 墨索里尼率法西斯党徒进军罗马 A, B, C， D， 4,20世纪30年代后半期，德、意、日三个法西斯国家相互勾结形成的军事侵略集团是（ ） A,三国协约 B,轴心国集团 C,世界反法西斯联盟 D,三国同盟 英国史学家汤因比在评价1931年世界形势时认为，西方的社会制度也许会失败和不再起作用。这一观点产生的主要依据是（ ） A、经济危机引发社会动荡 B、希特勒建立法西斯专政 C、日本发动九一八事变 D、苏联两个“五年计划”取得重大成就 “我曾修过一条铁路，如今它已建成——兄弟，能给我一角钱吗？……我曾建过一座塔楼，如今它已竣工——兄弟，能给我一角钱吗？”这首流行于20世纪二三十年代的歌曲，反映了当时美国（ ） A．兴建基础设施 B．乞讨风气时尚 C．出现经济危机 D．社会道德沦丧 7.下列事例中属于德日法西斯暴行的是（ ） ①国会纵火案 ②反犹狂潮 ③南京大屠杀 ④凡尔登战役 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 【总结提升】 （记下自己学到的知识、方法，愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思！） 1、知识方面： 2、学习方法： 3、情感认识： 世纪金榜 圆您梦想 第1页（共3页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司