2010年高考地理综合题答题技巧精选.pptVIP

　 （2005）39．(60分) 图8是某群岛附近海域等深线图。喀拉喀托火山于1853年8月26日从水深305米的海底猛烈喷发，引发的海啸导致澳大利亚36000多人丧生。这次火山喷发后，火山露出海面，其后又多次喷发。现今该火山海拔813米。 （1）喀拉喀托火山顶与图示最低处相对高度是 米。 图中A城市名称是 ，它是 （国家）的首都。 （2）写出图示范围内板块界线的类型及板块的名称。 （3）简要说明喀拉喀托火山喷发的原因。(7分) 两大板块互相挤压，板块界线附近深处岩浆熔融，沿裂隙上升形成火山喷发。 8263 雅加达 印度尼西亚 * 2018-01 （二）、调动和运用知识 平时复习中要注意知识的迁移 □ 加强变式训练——以热力环流为例 □ 注重原理提升——以水土流失为例 □ 突出地理过程——日常复习中思路跟进 * 2018-01 海陆风 山谷风 城郊风 尺度 变换 季风 下垫面 变 换 暖水、冷水 祼地、林地 温室内与外 □ 加强变式训练 ——以热力环流为例 * 2018-01 图中阴影部分表示林地，空白部分表示均质裸地。若此时反映的是北半球中纬度某地区的冬季情况，据图分析完成12—14题。12．图中B、D两处的风向分别是  A．西北风和东南风 B．西风和东风 C．东南风和西北风 D．西南风和东北风 ( A ) * 2018-01 图为我国北方某城郊一大棚蔬菜生产模式图，棚顶密封，背面是冬季用以御寒以提高棚内温度的挡风墙，侧面是惟一一个进出大棚的工作门。在图中用箭头画出工作门打开时温室内外的空气流动状况。 * 2018-01 □ 注重原理提升 课本案例 一般原理 不同地区 应用 上升 分析 ——以水土流失为例 水土流失 一般原理 流水侵蚀 水 气候（降水集中、丰富） 土 地形（坡度） 土壤（质地情况） 植被（覆盖、破坏） 黄土高原 江南红色沙漠 东北黑土冲刷 西南石漠化 国外…… 应用 * 2018-01 ①（2004年） “白风暴”题中第4问：简要分析在该地不合理灌溉对土壤的影响，并说明其发生过程。(9分) 答案：导致土壤盐碱化(次生盐碱化、盐渍化)，当地下水位上升至土壤层，因蒸发旺盛，水中 的矿物质(或盐分)(在土壤或地表)不断积累。 □ 突出地理过程——日常复习中思路跟进 * 2018-01 ②“卡特里娜”飓风 ——台风的形成机制是什么? 形成在热带或副热带海面，温度在26oC以上的广阔洋面上强烈发展的热带气旋。 □ 突出地理过程——日常复习中思路跟进 * 2018-01 ③ “河西走廊”题第5问：如果农业开发强度超过上述自然条件（水）的承载力，分析将会产生什么环境问题。(8分) 答案 如果农业开发超过水资源的承载力，耕(土)地得不到足够的水源灌溉(祁连山的冰雪融水非常有限)，(因气候干旱)在强烈的太阳辐射、蒸发和风力作用下，将出现土地荒漠化问题。 □ 突出地理过程——日常复习中思路跟进 * 2018-01 □ 突出地理过程——日常复习中思路跟进 以上几题的共同特点是，得出结论并不难，关键是要讲好问题发生的过程或形成的原因，设问的点上很细、很深，要求很高。并且都是采点给分，不能笼统回答，学生往往都要扣掉一些分数。像这样侧重从事物的发生原因、形成过程角度设计问题，是命题者有意改变“重结果、轻过程”学习方式的一种尝试、努力，与新课标重视“过程”的理念也是一致的。 * 2018-01 □ 突出地理过程——日常复习中思路跟进 普通高中地理课程标准之内容标准 ● 运用示意图说明地壳内部物质循环过程 ● 运用图表说明大气受热过程 ● 运用示意图，说出水循环的过程 ● 运用有关资料，概括城市化的过程 ● 以某区域为例，分析该区域水土流失、荒漠化等发生的原因 ● 以某经济发达区为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程 ● 读地表景观图片，说出河流、海岸、黄土、冰川、风沙、 喀斯特等地貌地表形态形成演化。 ● 说明风化、侵蚀、搬运、堆积等外力作用对地表形态变化的 影响过程 * 2018-01 □ 突出地理过程——日常复习中思路跟进 普通高中地理课程标准之内容标准 ● 观察海底地形图，解释海底地形的形成 ● 说明波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因 ● 运用资料，从地理角度说明旅游景区的景观特点形成原因 ● 举例说明城市环境问题的成因 ● 比较在不同地理环境中，乡村聚落的分布特点，并分析其形成 原因 ●