第二章 保护和促进幼儿身心健康的技能PPT.pptVIP

5．上厕所、洗手时弄湿衣服，掉落便池，滑倒在地，磕破头皮都是易发之事。和孩子一起制定规则、张贴标志图案，加强卫生间的巡视并及时帮助与提醒孩子，都是切实可行的好办法。 6．吃点心或进餐时，首先要避免因食物烫、刺、不卫生造成的危险，其次是避免餐具造成的划、戳伤害，再次是避免要求不合理造成的伤害(如催促孩子进餐，一律不准剩饭等)。 7．上、下午班教师的交接工作应该制度化。幼儿园可以根据实际情况制定表格进行交接，表格中可以包括人数、服药情况、特殊说明等。 8．加强药品的管理。每班都应该有一张幼儿服药登记表，每天早晨由需服药的家长亲自填写并签名，然后再把药袋放在规定的、幼儿碰不到的地方。 9．午睡时，首先要排除环境中存在的危险。如蚊香不能点在易燃、孩子易接触到的地方（幼儿离园后再灭蚊）。其次，要排除孩子携带异物上床。再次，要加强午睡过程中的巡视，避免孩子因突发疾病而无人巡视造成的抢救、治疗上的不及时。 第一节 健康概述 （一）健康的含义 内涵：机体与外界环境所保持的稳定状态。 外延: 生理健康 心理健康 社会适应良好 道德健康 ——WHO（世界卫生组织） （二）健康的内容结构 生理内容 医学文化内容 精神内容 人权思想 生理内容 生理机能正常、感觉良好、能精力充沛地完成日常的生活、学习、工作、娱乐等活动，并处理紧急情况。 评价指标：形态、生理生化功能 精神内容 智力正常，大脑能有规律的活动和工作 善于协调和控制情绪 有较强的意志品质 人际关系和谐 能动的适应和改造现实环境 保持人格的完整与健康 心理行为符合年龄特征 （三）人类的健康状况 理想状态的健康人群 普通健康人群（10—15%） 亚健康人群（75% ） 身心疾病群体（ 10—15% ） （四）影响人类健康的因素 人类生物学因素——18% 环境——20% 卫生服务、保健设施——12% 行为习惯和生活方式——50% 环境因素 1、自然环境——各种物理、化学、生物因素； 2、物质环境——建筑物、设备、用具、活动场地。 3、社会环境 社会结构——家庭、单位、其他社会集团 社会意识——政治思潮、道德观念、风俗习惯、文化生活、政策法令。 生活习惯(或生活方式) 1、毕洛克和布瑞斯洛提出的6种卫生习惯 每日三餐，定时定量；每周做三次和缓运动；每晚睡眠7—8小时；不吸烟；保持正常体重；饮酒不过量。 2、美国“第二次公共卫生革命”中人民的自觉行动 不吸烟，不酗酒，节制饮食，减少热量、脂肪、盐和糖的摄入量，适当锻炼身体，定期健康检查，遵守交通规则、用安全带。 3、我国人民健康生活习惯 心胸豁达、情绪乐观；劳逸结合、坚持锻炼；生活规律、善用闲暇；营养适当、防止肥胖；不吸烟、不酗酒；家庭和谐、适应环境；与人为善、自尊自重；爱好清洁、注意安全。 保护和促进幼儿身心健康 促进幼儿健康发展：培养幼儿的健康行为和习惯、教授幼儿保护自己的方法······ 维护幼心理健康 保护幼儿安全： 提供安全的环境、执行健康的生活制度、及时发现和预防疾病······ 两个层面 第二节 保护和促进幼儿身体健康 一、保护幼儿身体健康 二、促进幼儿身体发育和体质增强 Click to add Title 保护幼儿身体健康 保护幼儿身体健康 （一）创设安全、整洁、舒适的生活环境 无毒、坚固、耐用、平滑······ 国内幼儿园的户外环境 成都华德福幼儿园户外环境 （二）照料幼儿生活 0—6、7岁儿童膳食指南 少吃多餐； 保证优质蛋白和蔬菜的供给； 注意干稀、咸甜、 荤素、粗细搭配。 （二）照料幼儿生活 1、制定和执行合理的一日生活制度 幼儿园一日生活作息时间表【参见P37-38】 思考：时间安排是否合理？ 思考：你有什么建议？ 案例：启蒙幼儿园作息时间表 时间 活动内容 7：30——7：50 幼儿入园 7：50——8：00 幼儿盥洗 8：00——8：20 早餐 8：20——8：30 入厕 8：30——8：50 第一节活动 8：50——9：10 入厕喝水 9：20——9：50 幼儿户外活动 10：00——10：20 早操 10：20——10：40 第二节活动 10：40——11:10 幼儿户外活动 11：10—11：30 餐前准备 11：30——12：10 午餐 12：10——2：10 午休 2：10——3：00 起床、吃水果、喝水 3：00——3：20 第三节活动 3：20——3：30 喝水 3：30——4：10 幼儿户外活动 4：10——5：00 离园前准备 5：00——5：30 离园 5：30——6：00 静园 香港的学前教育 香港幼儿园的一天 时间 项目 9:00-9:15