【人教版】九年级下语文精品学案：第5课 孔乙己.docVIP

学案 一、字音字形 1．识记生难字 荤菜（hūn）阔chuò（绰）荐头（jiàn） 羼水（chàn） 颓唐（tuí） 不xiè（屑） 蒲包（pú） 蘸水（zhàn） 门kǎn（槛） 2．读准多音字 （1）哄笑：hōng其他读音：hòng组词：起哄 其他读音：hǒng 组词：哄骗 （2）涨红了脸：zhàng 其他读音：zhǎng 组词：涨价 二、重要词语 1．阔绰：阔气。 2．羼：混合，掺杂。 3．满口之乎者也：意思是满口文言。文中用来形容孔乙己的书呆子气。 4．绽出：凸露出来。 5．君子固穷：君子能够安于穷困。 6．间或：偶然；有时候。 7．不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。 8．颓唐：精神委靡，不振作。 9．附和：（言语、动作）追随别人，多含贬义。 三、作家作品 1．小说中有哪几处写到众人的哄笑？他们为什么而笑？作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？ 点拨：小说有四处写到众人的哄笑：一处是第四段，一处是第六段，一处是第八段，一处是倒数第三段。四次哄笑，描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏由此可见一斑。 封建秩序是封建社会的基础，在等级森严的封建统治下，民众的活力、热情、同情心都被扼杀，变得麻木不仁，自私冷漠。短衣帮们也以为既然“学而优则仕”，那么连半个秀才也捞不到的孔乙己当然是劣货，只值得奚落和取笑。他们意识不到自己与孔乙己同样在封建秩序中处于备受压迫的社会底层，同样可悲可怜，所以他们对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情和帮助，相反只知道哄笑取乐，在他们劳累而苦闷的生活中寻求片刻的快乐。 孔乙己是一个在当时的社会中找不到自己的位置的苦人和弱者，用众人的哄笑来贯穿这样一个令人悲酸的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果。这种哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以乐写哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，这样，作品反封建的意义就更加深刻了。 2．作者为什么要通过一个小伙计“我”的眼光来讲述孔乙己的故事？这种写作角度与直接用第三人称描写有什么不同的表达效果？ 点拨：作者以一名不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，让人体会到，连这样一个小孩子都这样冷漠，可见当时社会的世态炎凉。而且以第一人称讲述故事，比第三人称显得更为真实亲切。 3．核心图解 1．下列加点字注音无误的一项是（　　）。 A．荤菜（hūn）阔绰（chuò）门槛（kǎn） B．荐头（jiàn） 羼水（chān） 哄骗（hǒng） C．哄笑（hòng） 蘸水（zhàn） 不屑（xiè） D．颓唐（túi） 蒲包（pú） 涨价（zhǎng） 2．解释下列句中加点的词语。 （1）中国作家富豪榜发布后震动全国，《人民日报》刊发了评论员文章，称：“‘君子固穷’的陈旧理念可以抛弃，更多的中国作家应该努力创作，拿出过硬的作品打动读者。” （2）蒙古族民歌是民族唱法，曲目主要靠马头琴配乐，间或配有黑管、电子琴。 （3）鲁迅先生曾说过，在行进时，也时时有人退伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变。 （4）“娃娃出手阔绰，购物动辄上千”这是家长的失控，更是家庭教育的失策。 3．按照原文在横线上填写恰当的动词。 （1）只有穿长衫的，才______进店面隔壁的房子里。 （2）他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便______出九文大钱。 （3）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子______住。 （4）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条______出。 4．根据对课文内容的理解，在下面语段的横线上填写合适的人物。 《孔乙己》是一幕悲剧，然而全文没有出现一个“悲”字，相反贯穿全文的却是“笑”字。______的笑，是附和的笑、解脱的笑；______的笑，是凑热闹天真无邪的笑；______的笑，是为看孔乙己的笑话以求得无聊生活的片刻快活，是麻木的笑；______和______的笑，是以欺凌玩弄下层百姓为目的的笑。 5．下列说法不正确的一项是（　　）。 A．《孔乙己》写于五四运动前夕，是鲁迅先生的第一篇白话小说，用孔乙己的悲剧讨伐了封建制度和封建文化 B．小说以酒店小伙计的见闻为线索，撷取孔乙己人生中的几个典型片段构成情节，布局精巧 C．小说中用阵阵笑声与孔乙己的不幸遭遇形成对比，揭露了社会的病态，批判了群众的麻木 D．本文中既有社会环境描写，也有自然环境描写 课内品读阅读下面的文字，完成第6～9题。 听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜