历史：第21课 第一次世界大战 说课课件（人教版九上）.pptVIP

* * * * 新课标人教版 世界历史九年级上册 横县莲塘中学 韦才树 欢迎指导 1.教材分析　　 第一次世界大战是人类有史以来第一次世界规模的战争，它改变了世界政治经济格局，成为人类历史的转折点。通过学习，有助于学生用正确的思想观念分析和认识当今国际社会的重大问题，引导学生为维护世界和平而贡献力量,具有很强的现实意义。 2.教学对象分析　　 本课的教学对象是九年级学生，对历史的认识能力有了提高，但他们大部分是农村孩子，生活阅历不足，信息来源渠道不多，知识面窄。 3.教学环境分析 制作课件在多媒体教室教学。 一、教学分析 1.知识与能力 ①了解第一次世界大战爆发的根源；②简述“三国同盟”“三国协约”的组成国；③第一次世界大战的性质、历史影响。 　　2.过程与方法 ①通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，培养学生分析历史事件的意识和能力。 ②通过充分发挥历史地图、图画、资料的作用，培养学生多动手查资料，勤用脑想问题的良好学习习惯。 　　3.情感态度与价值观 ①通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。 ②通过对第一次世界大战的学习，认识第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争。 1、重点：一战爆发的原因和一 战的影响 2、难点：一战爆发的原因 （一） 操 作 方 法 三、教学重点与难点 开始 多媒体 提出问题 自主学习 分析一战爆发的原因 多媒体 多媒体 探究根本原因 多媒体 探究直接原因 结束 了解一战的经过、影响和性质 小结 创设情景，引入新知 四、教学流程图 探究具体原因 多媒体 战争一开始，地狱便打开 一战法国墓地 阅读与讨论 第一次世界大战 爆发的根本原因 英国 法国 德国 美国 法 美 德 其它 工业产量比重 英 殖民地面积比重 1913年主要帝国主义列强的国力比较表 思考：以上表格反映各国的经济实力和所占有的殖民地面积是否对称？由此你得出什么结论？ P 意大利、德国、奥匈帝国、法国、 英国、俄国…… 思考: 看似互不关联的这些国家会发生怎样的组合呢? 意 巴尔干问题 突尼斯问题 英 法 德 奥 俄 世界市场 、殖民地问题 争夺巴尔干 普法战争后果 两大军事集团的形成 1879年 1882年 三国同盟 1892 1904 1907 三国协约 第一次 世界大战 帝国主义两大军事集团的形成 德 英 法 俄 意 奥 代表同盟国集团 代表协约国集团 1879年德奥签订同盟条约 1882年 意加入德奥集团 1892年法俄签订军事协定 1907年英俄签订协约 1904年英法签订协约 英 俄 法