第2课 辛亥革命【人民版】 【说课课件.pptVIP

专题四 近代中国的民主革命 辛亥革命 赵伟 2015.2.18 说课提纲 一.教材分析 四.教学设计 二.学情分析 三.教法学法 1.教材地位 2.教学目标 3.重点难点 （一）导入新课 （二）学习新课 （三）巩固新课 五.教学反思 【一、教材分析-1.教材地位】 辛亥革命上承《鸦片战争》到《太平天国》，下启《新民主主义革命的崛起》；是中国近代史上的重大历史事件 第四单元·第13课 辛亥革命 【一、教材分析-2.教学目标】 【三维目标】 1.知识与能力 了解辛亥革命爆发的背景、掌握《中华民国临时约法》、辛亥革命的历史意义 通过学习武昌起义，培养学生口头表达历史事件的能力；培养学生辩证评价辛亥革命的历史意义的能力 3.情感态度与价值观 2.过程与方法 1 2 【一、教材分析-2.教学目标】 【三维目标】 通过史料分析来探究辛亥革命的成败，培养学生透过现象找出本质的方法 借助图片、影视资料帮助学生了解辛亥革命爆发的背景和过程 鼓励学生运用小组讨论的方法解决难点，实现师生之间的互动与学生之间的交流 1.知识与能力 3.情感态度与价值观 2.过程与方法 1 2 3 通过正确评价辛亥革命，理解其进步性和局限性，学会全面看待历史问题和养成求真、求实的科学态度。 1.知识与能力 3.情感态度与价值观 2.过程与方法 【三维目标】 【一、教材分析-2.教学目标】 1 难点： 探究辛亥革命的成败 重点： 《中华民国临时约法》 【一、教材分析-3.重点难点】 【二、学情分析】 高一学生：敢于表现自己、耐不住性子 初中已初步学习，有一定的知识储备；但总体知识比较薄弱，对抽象的事物较难理解 史料分析、辩证评价历史事件的能力 培养 【三、教法学法】 通过阅读课文、史料分析和合作探究，进行 自主学习和锻炼论从史出的能力 采用问题和探究式教学法引导学生思考。 采用讲授法、图片、视频教学法、史料教学法等 教法 学法 【四、教学设计-（一）导入新课】 利用课件展示 “中国梦”的图片，讲解时事背景，并向学生提问近代中国人的中国梦是什么 百年中国梦 中国的出路在哪里？！ 【四、教学设计-（二）学习新课 】 结合课本和教师提供的材料、图片进行讲授 引导学生了解辛亥革命爆发的思想、组织等条件 【四、教学设计-（二）学习新课 】 武昌 南京 广州 播放视频片段《武昌起义》 结合《武昌起义形势图》引导学生口头描述革命过程 【四、教学设计-（二）学习新课 】 孙中山主持第一届临时政府大会 重点：《临时约法》 教师提出关键点，让学生阅读课文，掌握南京临时政府建立的概况 引导学生阅读《临时约法》的内容，并思考和回答教师提出的问题 【四、教学设计-（二）学习新课 】 【四、教学设计-（二）学习新课 】 “辛亥革命成功or失败” 辛亥革命的历史意义和经验教训 4、革命的结局和历史意义（难点突破） 【四、教学设计-［（三）巩固新课］】 1、板书设计 辛亥革命 1、辛亥革命的背景 2、武昌起义 3、中华民国的成立 4、革命的结局和历史意义 （1）民族危机 （2）思想、组织、军事准备 （1）南京临时政府的成立 （2）《中华民国临时约法》 （1）结局 （2）历史意义 【五、教学反思】 1、基本体现“以生为本”的教学理念，为学生提供学习材料，注重学生的对话交流，引导学生思考问题； 亮点所在： 不足之处： 1、对单元之间的知识联系还要多加揣摩 2、能够很好的利用多媒体教学，让学生直观感受历史 谢谢观赏 …欢迎批评指正…