科学：1.3《恒星的一生》教案（浙教版九年级下）.docVIP

课题 1.3《恒星的一生》教案 课时 教学 目标 1、知道恒星的不同发展阶段：红巨星、超新星、白矮星、暗矮星和黑洞。 2、了解太阳一生的演化过程。 3、了解大质量恒星的演化过程 课时教学 重难点 恒星的不同发展阶段与大质量恒星的演化过程 教学媒体 准备 多媒体课件 时间 教 师 活 动 设 计 学生活动 一、复习提问引入新课 复习提问：1、地心说、日心说分别由谁提出其核心内容分别是什么？ 2、太阳系八大行星的运动特点及星云说的主要内容。 引入：太阳是一颗恒星，恒星真的能永恒吗？ 科学家预言：太阳和太阳系最终将走向“死亡”。那么恒星的一生又是怎么样呢？我 们一起来学习1.3恒星的一生。 二、新课教学 1、不同发展阶段的恒星（利用课件或幻灯展示不同发展阶段的恒星，提问你认识以下这些恒星吗？） 红巨星：称它为“红”巨星，是因为在这恒星迅速膨胀的同时，它的外表面离中心越来越远，所以温度将随之而降低，发出的光也就越来越偏红。不过，虽然温度降低了一些，可红巨星的体积是如此之大，它的光度也变得很大，极为明亮。肉眼看到的最亮的星中，许多都是红巨星。红巨星的体积很大，它的半径一般比太阳大100倍。 行星状星云：质量大于太阳质量1.4倍，外围的气体及冰粒便会以每秒数十公里的速度向外膨胀，外貌像土星的光环一样，天文学家叫行星状星云，而剩下的核心的光度会暗淡下去。 超新星：是恒星在死亡前的一次大爆发，所释放的能量，发出的亮光相当于十亿颗太阳。爆炸将星球物质以接近光速的速度，向四面八方发射。每一颗恒星一生之中最多只可能发生一次。 白矮星：是一种很特殊的天体，它的体积小、亮度低，但质量大、密度极高。它的密度在1000万吨/立方米左右。白 矮星是一颗已死亡的恒星，中心的热核反 应已停止 。 中子星：质量约是太阳1.44－2倍的恒星在超新星爆炸的过程，遗留下来的核心变成一颗体积很小，质量却很大的中子星，由中子构成，密度为水的1014倍，仅1cm3的质量就有全球人类那么重，直径仅为30km。(科学家在1968年证实它的存在) 黑洞：质量比太阳大10倍以上的恒星，超新星爆炸后会形成“黑洞”。黑洞会把附近所有的物质都吸进去，就连光线也会被吞没，所以我们是看不见黑洞的。但是如果黑洞附近有另外一颗恒星，我们可以从这颗邻近恒星的物质被吸入黑洞时的情形，证明黑洞的存在 讨论：这些恒星与太阳有何不同？ 巩固知识点 看图片回答 时间 教 师 活 动 设 计 学生活动 讲解：红巨星：表面温度比太阳低，但体积比太阳大，亮度比太阳高。 行星状物质：质量体积比太阳大，但亮度较暗。 超新星：亮光相当于十亿颗太阳 白矮星、中子星、黑洞：体积小、亮度低，但质量大、密度极高。 2、恒星的演化 （1）太阳的演化 读图思考：现在的太阳处在图中的哪个发展阶段？今后将如何发展？ 问：而恒星的寿命主要与哪个因素有关呢？ 讲解：决定恒星寿命的因素只有一个——质量！ 质量愈大，寿命愈短！15倍太阳质量　 1千万年 1倍太阳质量 1百亿年 0.2倍太阳质量 1万亿年 太阳可活一百亿年，而天狼星的寿命却只有几百万年。按比例来看，如果太阳可活七十岁，天狼星只能活三天！ 过渡：而太阳的命运又将如何呢？ 讲解：太阳的一生大致是100亿年。 归纳: 50亿年 10亿年 太阳 红巨星 白矮星 暗矮星 说明：质量＜太阳质量的1.44倍的小质量恒星与太阳的发展阶段相同思考：了解了太阳一生的演化之后，你对宇宙有了什么新认识。 (参考答案：宇宙也像恒星一样，也有诞生，成长，死亡的时候。) （2）大质量恒星的演化 思考：是否所有的恒星都跟太阳一样最后变成白矮星和暗矮星呢？读图回答。 归纳：大质量恒星的演化 中子星（或叫脉冲星）（1.44~2m日的恒星的演化） 大质量恒星 超红巨星 超新星 （比太阳质量的1.44倍大的恒星） 黑洞(由大于太阳质量2倍的恒星演化而来) 讨论:根据图1-15,说一说恒星衰老和消亡的过程和太阳有什么不同? 说明:1、恒星在生命的最后时刻，都会不断的向四周抛出物质。这些物质自由地在太空中扩散，最后将渐渐形成孕育新一轮恒星的星云。 恒星的质量决定恒星的亮度、表面温度、寿命和消亡方式 三、新课巩固：见幻灯片 读图思考回答 教 后 录 教考资源 一网打尽 第3页（共3页）_______________