湖南省长沙市麓山国际实验学校2014-2015学年七年级地理上册第2章第2节《世界的海陆分布》教案2.docVIP

设计者 傅新桃 审定者 肖鸿 编号 七（上）-09 课题 课型 新授课课型 学习目标 1.掌握各大洲的洲界线。 2.了解大洋、海、海峡等基本概念。 3.掌握四大洋的位置和特征。 子目标实施目标 T 方法策略 改进反思 一、各大洲的分界线 1、亚欧分界线：乌拉尔山——乌拉尔河——里海——大高加索山脉——黑海——土耳其海峡 2、亚非分界线：苏伊士运河 3、欧洲和非洲分界线： 直布罗陀海峡 4、亚洲与北美：白令海峡 5、北美与南美：巴拿马运河 6、南美洲与南极洲分界线： 德雷克海峡 7、两条重要的运河： ①苏伊士运河 ②巴拿马运河 5、培养学生读图和总结归纳地理知识的能力。 二、四大洋 1、基本概念： 海、洋、海峡等 2、四大洋名称及面积： 太平洋——大西洋——印度洋——北冰洋 3、四大洋的基本特征 太平洋：最大、最深、 岛屿最多的大洋 大西洋：第二大，呈S形 印度洋：全部在东半球 北冰洋：纬度最高、最冷、 最小、最浅、跨 经度最多的大洋 5、培养学生阅读图和绘图及地理分析能力 1′ 4′ （5′） 8′ （13′） 4′ （17′） 5′ （22′） 10′ （32′） 6′ （38′） 2′ （40′） ●新课引入：复习地球海陆之比、七大洲的名称及位置，课前检测复习效果，完成《前测》第1题。[K1～2] ●合作学习： ①学生回忆图例中的洲界线； ②阅读教材30页，仔细观察图2-31，找出亚洲和欧洲的分界线。 ③学生阅读地图册，按照找亚欧分界线的方法，找出亚洲与非洲、欧洲与非洲、亚洲与北美洲、北美洲与南美洲、南美洲与南极洲的分界线[K3]。 完成《前测》第2、3题。 ④先同桌交互答案，再4人小组完善答案。 ⑤小组呈现。 ⑥教师再一次利用世界地图对各大洲的洲界线进行落实、强化。[K4] ●教师归纳总结： ①不同大洲之间一般用什么做分界线？（一般以运河、海峡、山脉和河流、湖泊作为分界线）。引导学生完成教材30-31页的活动题。[K5～6] ②学生阅读教材32页，了解海陆轮廓略图的绘制，教师补充：绘图中注意经纬度位置和各大洲的形状。[K7～8] ③学生完成《中测》第1-4题。 ●探究学习： ①学生阅读教材31页相关内容，了解有关海洋的基本概念，完成《前测》第4题。 ②教师图片讲解海洋的基本概念，展示有关数据，引导学生分析和总结四大洋的大小关系及各自的突出特征[K9～19]。 ③教师总结归纳：强调各大洋的突出特征[K20]。 ④教师利用地图对七大洲和四大洋的位置和名称进一步强化[K21～22]。完成《中测》第5-7题。 ●课堂小结： 本节课重点学习各大洲的洲界线及四大洋的位置与特征，课后要多加练习[K23～24]。 作业：完成《后测》 板 书 设 计 第二节 海陆分布（第二课时） 世纪金榜 圆您梦想 第3页（共3页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司