北京市大兴区魏善庄中学八年级政治《七彩文化》教学设计.docVIP

一、指导思想和理论依据 指导思想：新课标中，倡导“以人为本”的教学理念，强调学生自主学习，它更重视教育过程中学生的体验与感悟，注重学生的互动合作，突出探究式学习，运用恰当的教学方法，引导学生参与，启发创造思维，加强学生的道德实践。本节课依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：“懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。” 2、学生分析 随着改革开放的深入，中学生和其他文化的距离拉近了。但有些同学迷失在其他文化中，对本民族文化不了解或不屑了解；有些同学对外来文化有偏见，采取了防卫心态。本课内容为学生了解文化的多样性和丰富性及对待不同文化的正确态度提供了很好的机会！ 由于我校学生绝大多数来自农村，缺乏直接接触外来文化的机会，知识面比较窄，了解世界文化的途径比较单一，种种客观原因限制了学生搜集整理资料能力的发展。因此在进行本课教学时教师应做较多的准备，在课堂上应注意引导学生各尽其言，让学生尽可能多地说出对世界文化的了解，对学生的发言做及时的引导和补充，引导学生辩证地认识文化差异，指导学生学会如何正确地面对文化差异。 三技术准备前布置预习，引导学生自主学习本知识，并搜集相关材料，制作多媒体课件，设计教学的流程，整个准备过程为激发学生课堂思维及进课堂讨论创造有利条件 了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差