我为教育添光1.docVIP

我为教育添?光彩 ——关爱留守儿?童 石窝镇龙田?小学 黄洁萍 时光匆匆，悄然消逝，转眼间我在?三尺讲台上?已经耕耘了?两年。回顾这两年?的教育教学?工作，我对当前的?教育现状感?慨颇多。 随着大批的?农民工涌入?城市,农村的部分?孩子成为了?留守儿童。解决好农村?留守儿童的?问题,是构建和谐?社会、建设社会主?义新农村的?必然要求。留守儿童问?题的妥善解?决,不仅有利于?我国义务教?育在农村的?落实,有利于提高?农村的教育?质量,还有利于促?进农村社会?的和谐稳定?,更关系到我?国广大农村?青少年的健?康成长。由于家庭生?活的不完整?,留守儿童需?要学校给予?更多的帮助?与疏导,需要通过教?师、通过集体的?温暖弥补亲?子关系缺失?对其人格健?全发展形成的影响?。对留守儿童?的教育与管?理,成了学校工?作面临的重?要问题,这些孩子如?果得不到良?好的正面教?育或教育不?当,将不仅会出?现学习成绩?下降现象,还会产生心?理健康问题?,甚至可能会?走上违法犯?罪的道路。针对这些现?状，我们作为农?村教育工作?者，不能满腹牢?骚，应正视现实?，积极正确的?看待、评价自己的?工作，以自己微薄?的力量尽力?为学生着想?，树立良好的?教师形象，做到“德高为师，身正为范”，为我们的农?村教育事业?增光添彩。作为教书育?人的学校，教育学生成?人成材更是?义不容辞的?。在新的历史?转型时期，教育要与时?俱进，把关注留守?学生作为一?个全新课题?去研究，去行动。 “留守”是一个热门?的话题，使得他们不?能不令人关?注。确的辅导与?监督，造成“留守”成绩下滑。“留守”中％以上由爷爷?奶奶照顾，而爷爷奶奶?又没有多少?文化，再加上对孙?辈的溺爱，所以爷爷奶?奶在学习上?不能辅导他?们，又缺少严格?的监督，学习成绩下?滑在意料之?中。这也要求我?们广大教师?要从学习和?生活两方面?给予他们更?多的关怀。我们必需把?这些学生当?作自己的亲?生子女看待?，要求他们自?己建立有效?的有约束力?的学习计划?，老师督促他?们应该完成?一天的学习?任务。我任教的班?有学生，父母都外出?打工，顾他的起居?饮食。该生学习基?础较，学习也比较?懒散，学习成绩几?。经过老师的?几次谈话，并在一段时?间内时常提?醒，督促他学习?进，努力提升自?身素质，为人师表。教师作为社?会中人也会?受到来自社?会各个方面?的影响，不可否认面?对经济的飞?速发展和急?剧变化，教师也会感?到困惑，甚至无所适?从。教师在课堂?，比较注意自?己的角色，师生关系处?于高尚、纯洁、积极的状态?，带给学生的?是良好的精?神陶冶。而在课后与?学生的交往?中，往往会流露?出与之不协?调、不一致的情?绪，造成了学生?的困惑，特别是“留守”，由于自身条?件的限制，更会受到影?响，甚至出现双?重人格，言与行的不?一致。因此广大教?师应意识到?，教师的劳动?是复杂的、创造性的劳?动，是通过自身?品德、智慧、学识，在与其教育?对象的共同?活动中影响?学生，这种影响是?直接的、持续的，甚至会影响?学生一生。这就要求教?师与时俱进?，道德上要高?定位，勇于舍弃一?己之利，率先垂范，以自身优秀?的素质去感?染学生。总之，教师的责任?是重大的，时代赋予教?师的使命是?神圣的，只有高素质?的教师才能?培养出高素?质的人才，那么教师的?高素质就体?现在能博采?众长，施教有方，满足学生的?不同需求，使学生吸取?到各个方面?的营养，启迪和帮助?他们去追求?真理、探索科学、锻炼能力，适应新时代?的需要。帮助更多的?学生全面发?展，为教育添点?滴光彩，也是教师自?身价值所在?。??? 为了提高大?家的教育方?法与管理的?有效性，我想从以下?几方面入手?关心他们的?学习、生活冷暖。这点我们必?需要完善自?己的业务水?平，要给学生一?碗水，教师必需要?有一桶水。教师是人类?灵魂的工程?师，是人类文明?的传播者。新课程、新理念背景?下，我们教师要?学习更多好?的教学方法?，使得学生更?容易接受新?的知识。学生是教育?的主体，我们要以学?生为本。从学生的角?度出发，对他们的日?常学习进行?辅导，激发他们的?学习积极性?，让他们明确?学习目的，端正学习态?度，树立正确的?人生观、价值观。关心他们的?心理、身体健康成?。在留守这一群体中?，不少学生存?在着行为、学习、心理等方面?的问题，而问题学生?的心理健康?问题则是我?们一直关注?的重点。 变化情况记?录下来，落实重点对?象的帮困措施，开展个案研?究。根据学生表?现情况在开?展调查分析?基础上，我们为心理?健康存在一?定问题的学?生建立专门?档案，把问题学生?的基本情况?以及各阶段?，我们设立进?步奖，对那些经帮?教而进步较?快的学生实?行奖励。我们深入问?题学生家庭?进行家访，跟问