作文五《写给远方的朋友》教案设计.docVIP

作文五《写给远方的朋友》教案设计 课 型 作文课 教学目标 1、知识与能力：学会用书信表达自己的情感；学会用书信与人沟通。 2、过程与方法：通过写信的方式给自己解压；与他人分享喜悦。 3、情感态度与价值观：让学生认识到现代化传媒手段日新月异的今天，传统的书信在情感交流、人际沟通上，仍有不可替代的作用。 教学重点 书信的格式。 教学难点 诉真事、传真情。 教学关键 了解对方，才好沟通。 教学方法 引导学生自主学习。 教学手段 教师准备好例文以及相关课件。 教 具 多媒体 教学过程 第一课时 一、导语 以书信的典故导入 二、明确书信的写作格式 写书信就是把要说的话写下来，给指定的对象（亲戚、朋友等）看，因而，写书信语言要朴实、自然，说话要亲切、得体，要把自己的想法真实地传达给对方。 书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。 1、称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。例文的作者是写给表姐“小溪”的，所以称呼是“小溪姐姐”。 小学生与收信人的关系大体可分为两种：自己与长辈，自己与平辈。如果是长辈亲属，只写称谓即可，如“姑妈” 、“舅舅”等，不必写姓氏；如果不是亲属，则应在称呼前加上姓氏或姓名，如“宋姨”、“刘海叔叔”等。平辈之间，一般要在称呼前加上姓名或名字，如“赵孟彤同学”、“欣禹妹妹”等