（2026春新版）大象版三年级科学下册5.2《运动的快慢》PPT课件.pptxVIP

（2026年春新版）大象版三年级科学下册课件2026年3月

2026年新大象版三年级下册科学教材以“体验—探究—反思”为主线，采用体验单元+5个核心单元+反思单元的“7单元结构”，共23课时。全书紧扣科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养，贴合三年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知特点，突出“做中学、用中学”，强化生活化探究与方法养成。

第五单元运动2.运动的快慢

问题与假设下面是百米赛跑的成绩，怎样确定谁跑的更快呢？最快最快我们发现：相同路程，用时（）的人跑得快。少

问题与假设如果还有200米、400米、800米等不同路程的赛跑，怎么确定谁跑得快呢？路程即物体运动路线的总长度。

探究与结论说一说，如何比较运动的快慢。要不要算出究究跑100米所用的时间呢？我们可以算出究究平均每秒跑了多少米……这个方法不错！只要算出所有人每秒跑了多少米，就可以比较了。究究每秒跑：70÷10=7（米）。

探究与结论物体运动的快慢可以用速度的大小来描述，速度的大小等于运动的路程除以所用的时间。速度=路程÷时间常用的速度单位有“米/秒”“千米/时”等。“米/秒”，读作“米每秒”，表示每秒移动了多少米。也可写作“m/s”。在国际单位制中，时间的基本单位是“秒（s）”。

探究与结论究究短跑70米用了10秒，究究的速度是多少？速度=路程