如何有效进行小学生写字教学精选.doc

附件1： 学段学科 小学语文 论文编号 湖南省教育学会2013年论文评选 参评表 论文名称 如何有效进行小学生写字教学 作者姓名 周平飞 办公电话 8153286 手 机 作者单位全称 君山西城林角小学 所属学段 小学 学科 语文 学科分类： 语文、数学 、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、思想品德、信息技术、通用技术、综合实践活动、非学科论文统属管理（幼儿教育和特殊教育不分学科） 如何有效进行小学生写字教学 君山区西城林角小学：周平飞 从小学语文新课标中，我们了解到规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。是啊，我们怎能让民族的精粹流失、消亡呢？ 写字，是小学语文教学的基本任务之一。但写字训练并没有得到教师的重视，计算机信息技术的飞速发展，反而使教师放松了对学生的写字教学。培养学生的写字基本功，让他们练就一手好字，会对学生今后的学习和工作产生积极的影响。作为小学语文老师，学生写字的启蒙老师，我们有责任及义务指导学生写好字，在近几年的写字教学中我作了一些尝试，并收到一定的效果。 一、因势利导，激发写字兴趣 要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。兴趣是最好的老师，我采用以下方法进行兴趣培养。 1、生动有趣的故事激励 小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。 （1）古人习字学书的故事。王羲之每天“临池学书”、清水池变“墨池”的故事，岳飞在沙上练字的故事……古人勤学苦练的故事，使他们学到了自强不息，激发了学生的兴趣。 （2）能激发民族自豪感的故事。为了让学生明白中国书法是我国几千年来灿烂文化的结晶与瑰宝。在写字教学中，要不失时机地把国际友人对中国书法的赞美，把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听，激发孩子们的民族自豪感，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。 （3）解字说意，编写小故事。为了引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。 2、形式多样的竞赛激励 竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相合作的集体意识。 （1）作业星级制度。每次作业面批时，我都让学生把写的字与范字进行比较，与上次作业进行比较，并给出相应红星。 （2）小组竞赛。每节写字课上，以小组为单位，进行写字比赛（包括写字的姿势）。 （3）个人竞赛。每个单元都安排一次写字比赛。另外，鼓励学生积极参加校内外组织的各项书法竞赛，让学生在比赛中看到自己的进步，增强自信心。 3、巧用多媒体，激发学生兴趣 4、编写儿歌，激发学生兴趣。儿歌深受低年级学生的喜爱，文字简练，通俗易懂，琅琅上口，易读好记。因此，我常把教材中的执笔方法，书写规律等编成儿歌，让学生乐学，培养兴趣。 二、写字习惯《语文课程标准》的实施建议中指出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。正确的写字姿势，比较有利于把字写端正，而且还有利于学生身体的正常发育，有利于保护视力。????? ??? 3、强调书写整洁。刚开始学写字时，有很多学生总是把本子擦得黑黑的、烂烂的，写一个字擦一下等。中高年级用很多类似修正液、修正纸、修正条之类的，应严格要求学生，鼓励他们用心去写，有备而写，想好了再写，少涂涂改改。高年级还要注意提高学生的书写速度，为什么在考试时有的学生做不完试题呢？其中一个原因就是书写速度太慢。所以平时对写字速度有一定要求，久而久之，写得慢的学生也赶上来了。  在学习语文中讲究潜移默化，尤其是对小学生，他们注重形象思维，教师作为引导者起着至关重要的作用。因此，示范是写字教学的先导，教师在写字教学中应规范板书好每一个字，作出正确的示范引导。每一堂语文课中都要抽出几分钟时间进行写字教学，中高段也不能忽视难写字与形近字的指导、范写。语文课堂写字指导步骤： ????? 第一步：观察看字形。严格要求学生仔细观察字的笔画和结构，清晰地感知字形；通过分析、比较，准确地认知字形；注意字形特点及形近字的细微区别，牢固地记忆字形。看范字。当学生记清字形后，要引导学生仔细观察范字在田字格里如何写。先要看清字的布局、间架结构，再看清哪些笔画长，哪些笔画短，应该在什么位置。 ??????? 第二步：仿写 ????? 教师针对难字进行范写，强化指导。 ????? 描红描要仔细、认真，力争