ＭＩＤＩ系统在练耳教学中的运用.docVIP

ＭＩＤＩ系统在练耳教学中的运用 　　长期以来，传统的练耳教学，大多都是以钢琴作为主要的辅助工具，课堂音响来源多为钢琴音色，传统的单一钢琴音色及单纯的听觉技术训练已不能满足学生日益增长的需求，也无法跟上数字化时代的发展。这也造成了一系列的恶性循环教学进度迟缓、学生学习被动，使教学效果、考试成绩、学生实际需掌握的音乐实践能力等方面都无法保证。在MIDI系统的教学模式下，教师可以利用计算机音乐制作拉本和多媒体系统，将备课思维得到最大限度的发挥、使教学的内容空间得到极致扩展。学生更是可以感受到弦乐、木管、铜管、打击乐、电子乐器等各种不同的音色以及迪斯科、华尔兹、伦巴、探戈、摇摆、摇滚等各种不同的节奏，甚至可以领略到古典、民谣、乡村、爵士、蓝草、拉丁等各种丰富多彩的音乐风格。同时，人机交互、反馈及时是计算机的显著特点。这样，既能极大地拓展学生的音乐视野、增强教学内容的表现形式，同时又能大大地激发学生的学习积极性，有力地保证教学内容的完成与教学目的的实现。 　　 　　一、MIDI系统在节奏训练中的运用 　　 　　钢琴在节奏训练中已成了必不可少的工具，利用钢琴教学，方便、灵活、有情感。但也有缺点，如，课堂上教师必须花一部分精力在弹奏钢琴上，无法全身心的投入到教学活动的组织中去：钢琴的弹奏不但受演奏技术程度的制约，也受人的精神和体力状态的制约，人在情绪欠佳或在长时间弹奏(如连续上多堂课)后略感疲劳可能会屡弹错音或弹奏的节奏不准确，钢琴的音色较单一等等。这些缺点，可由MlDI系统来弥补。首先，可将音乐用音序软件或绘谱软件做好，存为MIDI格式的文件，然后在上课时根据需要在多媒体教室或带软驱的电子琴上播出。这样的音乐在多媒体教室运用时可随时变换速度(这是CD和磁带作不到的)，以适应各种不同程度的训练要求，其次，MIDI系统可以准确地演奏各种复杂的节奏，所演奏的乐曲可多遍重复，并且每遍都一样，不会出错，再次，MIDI系统有丰富多采的音色变化《这是钢琴演奏所做不到的)，最后，用绘谱软件制作音乐，还可在MIDI回放时把谱面在投影屏幕上同时放映出来，使学生能通过视觉与听觉的配合加强对节奏的感受。 　　另一方面，在课堂上培养学生节奏感受能力时，让学生通过MIDI系统来演奏相关节奏相比直接演奏打击乐有许多优点。音色丰富就是非常突出的长处，一般课堂上所用的打击乐器有：铃鼓、沙球、碰铃、木鱼、三角铁、双响筒、大鼓、小军鼓、镲、钹、小军鼓等，不过十来种，并且不可能每个学校都把打击乐器配齐而MIDI系统就不同了，在GM音色所规定的打击乐键映射里就有49种乐器的音色，再加上乐器预置值映射里的第113至120号有音高的打击乐音色共有57种音色，涵盖了管弦乐打击乐、流行音乐打击乐和各民族有代表性的打击乐，其次，演奏简便?演奏打击乐，目的不在演奏技术而在感受节奏，所以，演奏的方法越简单越好。各种打击乐器有各不相同的演奏方法，而通过MIDI系统演奏各种打击乐器只需一种方法，即弹奏代表某项打击乐器的相关键位就行了，最后，能纪录学生的演奏结果。课堂上用打击乐器来感受节奏，演奏完了，体验也就结束了，事后的评价只能依赖于记忆。MIDI系统能把学生的演奏进行实时纪录，过后马上可以重放，有利于教学活动的进一步展开。 　　 　　二、MIDI系统在音准训练中的运用 　　 　　相对于钢琴这一传统的音准训练工具，使用MIDI系统辅助学生进行音准训练，具有较大的优势：其一，音高准确性好。作为训练音准的媒介，音高是否准确，十分关键。MIDI系统的音准没有任何问题，并且不必像钢琴那样要需要经常调音，其二，音色丰富。李重光先生在其《怎样教孩子学音乐》这本书里谈到有关训练孩子的听觉时说：“从音乐教育来说，各种乐器的声音，各种人声，不同音区的声音 都可以作为听的内容。“MIDI系统的音色非常丰富，单从GM音色来讲，共有128种音色，其中有管弦乐乐队、流行音乐乐队的乐器音色，也有某些民族乐器的音色，还有一些合成音色和人声。多种多样的声音，可以引起学生的极大兴趣。这是传统训练方法所用的听音媒介所不能比拟的。其三，学生的课后练习更加便捷有效。传统的训练方法，往往需要教师弹琴，学生才能进行训练。通过计算机音乐系统，教师可以把训练的内容录好，用一定的文件格式存起来，学生自己在家用计算机上通过相应的软件打开文件，就可以进行练习。 　　具体来说，在单音、和声音程听辨训练中，教师除了用传统的钢琴音色给学生进行听记，还可以变换成各种弦乐、管乐或者民族乐器音色，这样既可以辅助学生了解乐器法，又可以为学生对音高的听辨深入到乐队中打下基础。在和弦听辨中，教师在课前设定好听辨材料的范围、听辨的音域、柱式和弦或是分解和弦、分解和弦的进行方向是上行或是下行，尝试用不同的乐器演奏各种和弦(如：用铜管乐、弦乐等演奏柱式