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电影对青少年心理影响探析 　　摘要：作为现代社会艺术领域中重要的组成部分，电影在其涵盖内容和表现手法上有着其他艺术形式所不能比拟的优势。但同时电影作为文化产业中的一个分支，其思想内涵和价值取向就在一定程度上受到流行趋势和受众趣味的制约，这使得现代电影市场整体上水平参差不齐，良莠混杂。而青少年正处于生理、心理变化、发展的不稳定时期，电影对于这一人群的影响力更大，也更为深远。本文即针对青少年这一特殊电影观众群，讨论其心理与电影之间的影响，并提出相应的解决策略。 　　关键词：电影；青少年；心理 　　伴随着中国社会的发展以及城市化进程的加快，人们在空闲时间有了更为丰富的精神生活和娱乐手段。这其中，电影以其直观、形象的表现形式，成为人们在业余时间的首选休闲方式。伴随电影而兴起的，则是所谓的“影视文化”，即“以电影和电视为载体和媒介的多媒体综合性文化，包括电影文化和电视文化。它是一种建立在建筑、音乐、绘画、雕塑、诗歌、舞蹈等艺术门类基础上，融入了哲学、文学、艺术学、社会学等多种社会科学内容而创造出来的综合性文化”。而当下这些正处于身体和心理发育时期的青少年，由于他们大多数是独生子女，童年玩伴的缺少，使得他们的生活与电视机有了更为密切的联系。于是简单、形象、色彩斑斓的画面语言，更容易吸引少年儿童的目光，看电视就成为他们课余时间的主要活动。②统计调查则用更客观的数字证明了这一结果，2000年，全国教育科学专项课题《传媒文化对青少年思想品德影响的调查研究》，其结果表明在所有影响青少年价值观的因素中，大众传媒的作用最大，其次是同辈群体、学校和家庭。电影作为大众传媒的重要手段之一，已经成为影响青少年人生观、价值观形成的重要因素之一。 　　一、电影对青少年心理的积极影响 　　(一)有利于提高青少年的审美知觉力和艺术品位 　　电影作为世界八大艺术形式之一，本身即具有很高的审美价值，因此其在对青少年进行美的教育方面的作用不可忽视。这种“美的教育”的内涵既包括形式上的美，又涵盖道德上的美。 　　电影本身是一门综合性的艺术，它是“视觉的具体性和再现性与听觉的抽象性和表现性相结合的典范”，一部好的电影，不仅仅包括扣人心弦的故事情节和精湛的演员表演，同时，它也包括富有鲜明和谐的色彩运用、独具匠心的镜头语言以及与情节发展相得益彰的电影配乐。也就是说青少年在欣赏一部好电影的同时，也是在阅读一本优秀的小说、参观一场画展或摄影展并且欣赏了一出高水平的音乐会。在一部电影短短的两、三个小时里，青少年的脑、眼、耳时时处于兴奋状态，准备接受电影画面的转换、故事情节的发展和背景音乐的起伏传递出的大量审美信息。因此，一部好电影，对青少年的色彩感、节奏感、乐感等方面均有积极作用，能够切实地提高他们的审美知觉力和艺术品位。 　　(二)有利于完善青少年的人格品质 　　电影在对青少年美德方面的培养则更为人们所关注。电影故事情节所表现出的道德取向和价值观念是否正确、科学、积极，是衡量一部电影作品思想内涵的重要标准。我们在对青少年进行道德价值观的培养和塑造时，集体主义、民族主义和爱国主义就是优秀的道德价值观的集中体现，因此集体主义、民族主义和爱国主义也就应该成为衡量一部电影是否适合青少年观看、是否能够陶冶他们的道德情操、树立其正确思想观念的基本标准。近十几年来我国拍摄完成了大量适合青少年观看并具有很高艺术水平的电影作品，如《离开雷锋的日子》《张思德》《花季雨季》《建国大业》等，这些影片或是再现重大历史事件、或是描写普通人的平凡生活、或是就以青少年自己为主人公，讲述他们这个年纪遇到的诸多困惑和问题。这些具有正确思想观念的电影一经上映，就受到广大中小学学生的一致好评，故事的情节和人物行动对他们的世界观、道德品质以及爱国主义情感有着巨大的影响作用，因此青少年在观看这样的电影同时也使他们的人格品质得到提升。 　　二、电影对青少年心理的消极影响 　　我们在肯定优秀电影作品在道德思想上对青少年产生的积极作用时，也要看到，电影流通市场上也存在着大量情节雷同、内容匮乏，甚至充满着色情和暴力因素的电影，他们对青少年的心理健康则有着极大的负面影响。 　　(一)电影中的色情因素不利于青少年正确的个性品质形成 　　电影中色情因素对青少年的性认识容易产生不良影响。处于青春期的青少年，其生理结构有了非常明显的发展，这主要表现为第二性征的发育成熟，对异性产生了朦胧的兴趣。因此，针对这一时期青少年发展的特点，应当对其进行正确的思想引导和必要的知识补充。而电影中的一些明显的性暗示，有时甚至就是赤裸裸的性暴露，对青少年在这一时期的性萌动有着极强的煽动性。例如电影《风声》，其主题虽然反映的是地下党员在残酷斗争中表现出的勇敢和奉献精神，但其中部分刑讯的画面中，性虐待等关于性方面的镜头处理过于直接、暴露，因此