关于当今中学生教育理念和方法的探究及体会.docVIP

关于当今中学生教育理念和方法的探究及体会 我从事班主任工作已有10年，虽说十的上江山已改，学生的变化更大，比十年前的学生当今的变化可以刮目相看。在这十年时间里，我目睹了我们的学生对老师用原来的盲目顺从，害怕转变成敢于提出自己见解，敢于为自己辩解，还想用法律手段保护自己的权益，所以，也看到有的老师想用自己的威严来约束学生、管制班级，却遭到失败。所以我深感探究中学生教育中，要与时俱进、更新观念，不断用新的理念和方法的必要。我认为教学生如何做人，是老师的天职，比教好书使学生成才更重要。所以始终把磨练不同时期有不同变化的学生心灵作为最高理念而努力。下面就探究关于磨练学生心灵的理念和方法谈以下我的体会。 心灵感应是靠真实的爱。用真实的爱对待学生是我从事 教育事业的理念。作为教育我一贯用亲切的态度、温暖的心对待学生并得到学的信任和尊敬而努力。对待学生用慈母的爱是打开学生心灵窗口的捷径。这种爱通常在老师的一言一行中体现出来。每天早自习时间我有到班组转一圈的习惯，这不仅仅是监督学生学习，更重要的是想观察学生最近有没有一点变化，也爱抚学生纠正学生的不正确姿势事势事或捶捶背，经常把称赞的话挂在嘴边。顺便提示最近应注意的问题和今后努力方向，鼓励学生继续努力。尤其经常握住家庭有问题、学校生活遇到苦闷的学生的手，平时谈话中也时常为能读懂学生心灵而努力。如：对相互很要好的学生突然离开而痛苦的学生说《是，你多么痛苦啊？》拥抱以后，还帮助分析问题，解决问题。遇到数学考试不理想的学生说《数学本来就难，以后多下功夫，一定会行的》边捶捶背，边安慰和鼓励。还有，一次班级出现平时较老实的学生，抢学生钱的事情。刚开始班组长教导处如何严厉批评，只知道怨恨告发的学生，而不承认错误。后来与此学生谈话中得知，该学生是父母离开以后，由对父新的怨恨蒙发向比自己懦弱的学生发泄怨恨而弄出的事情后我的心好久难以平静。我握住学生的手说，在我说你的时候，其实我的心很疼，联想你爱伤心的心灵感受，还有被你欺负的学生受到的伤疼等，一听到这些话只知道怨恨的学生，一下子留着泪承认错误。平时跟学生对话时，在叫学生名字之前，一定先叫《我们**》宣称把班级学生当作自己亲生孩子一样叫，学生听到了有亲切感，父母听了有老师把自己孩子改成自己亲生孩子的感觉。平时检查作业或批改作文时，始终把鼓励的话语写在上面。尤其差等生是班级里的丑小鸭。由于成绩差，影响到班级成绩或每天惹事烦，但没有忘记他们也是父母期望中成长的孩子，认为现在他们虽然中是丑小鸭，但终有一天也会成为美丽的天鹅，抛弃亿们是我最大的罪恶。所以千方百计从体育方面、文艺方面、生活方面、学习上的一点进步中找出天鹅的气质，少了批评，多了称赞和鼓励。对待差等生比起骂称赞更容易打动他们的心灵，即时惹事时，也先指出他们的优点，然后指出和纠正他们的的不是之处，严厉说教时也是经过三次以上的警告以后的事。为了不给他们伤害，坚持惩罚和扶持兼施的方法。 教学生如何理解他人和感谢他人。 现在的学生独生子女很多。独生子女是家庭地掌上明珠。所以他们往往唯我独独尊，以我中心，自己是天下第一。成长在这种环境中的学生，自以为是，只知道享受，不知道奉献，从而慈生贪念和怨气。从来不知道给别人什么，以我中心，只想满足自己欲望，不原理解别人。对父母和老师的评价也是随自已的利益关系而论。称赞自己或满足了自己欲望为至上，批评自己或满足不了自己的欲望则怨声怨气，更有甚者，干脆以出家来威胁。所以很多人认为现在的孩子没有人情味，但是其实这些现象是我们大人没有教好的原因，对这些学生教如何理解别人，如体感谢别人是担务之急的。首先从对最亲的父母的理解开始进行教育，加自己父母辛苦都不知道的学生是不会知道老师的辛苦，更不会理解别人。大部分学生认为父母的爱是应该的。把父母的爱不当回事。认为《父母养活孩子还感谢什么？》《父母不养孩子会犯法》更有甚者把自己父母经常与他人父母相比较后，对自己父母怨声怨气，认为父母督促自己学习是很讨厌的事。针对这些情况我经常利用早自己，班会或上语文课时让学生回想父母平凡而伟大的爱，从中感受十几年当中为自己做饭、洗衣服、铺被，每天给自己零花钱，每天上班再辛苦也坚持给自己辅导学习，怕学习累，供水果、牛奶等，平凡而不平凡的事，教育学生感谢自己所拥有的一切，并把自己感谢传给父母。这种感谢一般从语言中感知心灵的。所以重视了礼仪教育，教育和督促学生得到一点点爱，应该说《感谢》，《谢谢》，《辛苦了》另外，让我们学生计算自己支出费用，始终不要忘记交学费，交课外辅导费时父母的辛苦，契而不舍的教育对学生理解父母有很大帮助。 三、评价学生时总是结合过程和结果进行评价。 肯定每一个微不足道的进步，同时给予充分的赞扬。对学生的评价里，带动学生进步的重要环节，所以进行评价的重要而向全班切入点放在激起全班积极性