教案人教版小学语文二年级上册识字一教学计划.doc

课 时 教 案 课 题 识字一 教案序号 1 授课时间 2013年9月2日 课 型 新授 （教学目标） 教学目的要求 1、学认11个生字，会写“宜、实”等10个字。 　　2、能主动积累有关秋天的词语，培养生动积累的良好习惯。 　　3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。 重点：识记生字词。 　感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。 放大的教学挂图课件。 ? 识字1 一叶知秋一丛金黄一丛火红秋意深浓秋色宜人秋兰飘香　春兰秋菊春花秋月春种秋收丹枫迎秋枫林如火秋风习习 个性设计 导入 （1分） 秋天来了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的画面，现在让我们一起走进美丽的秋天吧！ 揭示目标 （1分） 出示目标，学生朗读目标 目标较明确 自学指导 （3分） 引导学生阅读课文内容，教师出示自学提纲： 学生结合拼音自读课文，标画生字词语。 指导学生进行自学 自主学习 （10分） 看图识字1．出示课件，课本插图。 　　认真看图，图上画了什么景物？这些景物有什么特点？引导学生把“秋天来了，”这句话说具体。 　　（根据学生介绍，随机出示词语。） 　　2．交流学生收集的画面。 　　（l）把你收集到的秋天的画面介绍给大家。 　　（2）指名介绍自己观察到的秋天，相机出示词语。 3．看图读词。识记生字1、课件出示本课生字：宜、层…… 　　这些生字你都会认吗？自由试读。 　　2、出示带拼音的字，自由试读。 　　3、去掉拼音小帽子，你们还认识吗？谁愿意当小老师教大家。 　　4、小组合作识字。（互相交流识字的方法。） 　　5、组词练习：我会读。 　　6、袖卡片，认读词语。 点拨释疑 （12分） 朗读词语　　1、范读词语，读出词的韵味。 　　2、自由练读词语，指名读。 　　3、想象词语描绘的景象。 　　4、生自由选择词语想象说话。 　　（引导学生这样说：我读到“瓜果飘香”时好像看到果园里梨子黄澄澄的，苹果红通通的，一串串水灵灵的葡萄挂在葡萄架上。） 　　5、齐读词语。 指导写字。1、抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”。　2、观察字的结构，说一说。　　3、师示范写，生观察写的时要注意什么？　　4、生练习书写，评议选优秀作品在全班展示。　　5、练习写字。　　 达标测评 （12分） 一、（必做题）读一读，背一背本课所学的词语。、小组对抗赛。比比哪一组说出的有关秋天的词语多。　　　　关于秋天的词语　一叶知秋一丛金黄一丛火红秋意深浓秋色宜人秋兰飘香　春兰秋菊春花秋月春种秋收 丹枫迎秋枫林如火秋风习习秋天的景色美吗？把你看到的美丽景色画下来。 基本信息 中文名称 文案 外文名称 Copy 目录 1发展历程 2主要工作 3分类构成 4基本要求 5工作范围 6文案写法 7实际应用 折叠编辑本段发展历程 汉字文案(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。 在中国古代，文案亦作 文按 。公文案卷。《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:先是公府掾多不视事，但以文案为务。《晋书·桓温传》:机务不可停废，常行文按宜为限日。 唐戴叔伦《答崔载华》诗:文案日成堆，愁眉拽不开。《资治通鉴·晋孝武帝太元十四年》:诸曹皆得良吏以掌文按。《花月痕》第五一回: 荷生 觉得自己是替他掌文案。 旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。《老残游记》第四回:像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!夏衍《秋瑾传》序幕:将这 阮财富 带回衙门去，要文案给他补一份状子。 文案音译 文案英文:copywriter、copy、copywriting 文案拼音:wén àn 现代文案的概念: 文案来源于广告行业，是广告文案的简称，由copy writer翻译而来。多指以语辞进行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。 在中国，由于各个行业发展都相对不够成熟，人员素质也参差不齐，这使得文案的概念常常被错误引用和理解。最典型的就是把文案等同于策划，其实这是两种差别很大，有着本质区别的工作。只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作，且策划人员也需要撰写一些方案，这使得很多人误认为文案和策划就是一回事，甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起(这也和发源于中国的策划学发展不够成熟有关)。 广告文案 广告文案 很多企业中，都有了的专职的文案人员，只有当需要搞一些大型推广活动、做商业策划案、写可行性分析报告等需求量大的项目时，才需