高二政治 人教版必修三 文化生活第一课 第一框：体味文化.pptVIP

“文化”与“文明”相同吗？ 这涉及到文化的内涵和外延：即广义的文化 　　　和狭义的文化 区别： 文化（culture）：与“自然”相对，重点强调“化”的过程。 文明（civilization）：与“野蛮”相对，主要指“明”的结果。 联系： 文化发展中的积极成果就是文明 课堂练习 一、单项选择题 伟大的事业孕育伟大的精神。在我国革命、建 设和改革的过程中，形成了延安精神、“两弹 一星”精神、抗洪精神、抗非精神、载人航天 精神等伟大精神。 1、上述材料中所说的各种“精神”是一种（ ） A、经济现象 B、政治现象 C、文化现象 D、社会现象 2、在我国革命、建设和改革的过程中，形成了各种“伟大精神”。这说明（ ） A、文化是人们社会实践的产物 B、文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动 C、上述“伟大精神”不属于文化的范围 D、只有在我国革命、建设和改革的过程中，才能形成各种文化现象 4、环顾我们身边的生活，各种文化活动目不暇接，文化现象无处不在。文化是指（ ） A、世界观、人生观、价值观等意识形态性质的精神产品 B、自然科学和技术、语言和文字等非物质形态的精神产品 C、人类全部的精神活动及其产品 D、人类创造的所有社会财富 二.问答题：温家宝总理在十届全国人大三次会议上 强调，大力发展社会主义先进文化。推动文化体制改革和机制创新，加快文化事业和文化产业发展。 问：为什么要大力发展社会主义先进文化？ * 第一单元：文化与生活 第一课：文化与社会 第一框：体味文化 是什么 为什么 怎么看 怎么办 第一单元 文化与生活 第二单元 文化传承与创新 第三单元 中华文化与民族文化 第四单元 发展先进文化 《文化生活》整体结构 一般意义上文化知识 中国文化，讲述有关文化建设的有关专题 校园文化 社区文化 企业文化 网络文化 文化现象:无处不在 文化现象:无时不在 齐鲁文化 原始图腾 燕赵文化 中国龙文化 鞠蹴 日本的动漫作品: 文化现象:丰富多彩 悉尼歌剧院 广州赛龙舟 文化生活:各具特色 斗牛文化 穆斯林文化 彝族火把节 文化多样性的表现 傣族泼水节 （一）文化“万花筒” 1、文化形式：多种多样 2、文化现象：文化无处不在、无时不在 3、文化特色：不同区域的文化各具特色 探究共享1 1)、“文化”是什么？ 2)、“文化”与“文明” 相同吗？ （二）文化是什么 1、文化是一种精神现象 相对于政治、经济而言 2、文化是一种社会现象 （1）人类特有 （2）来源于人类实践 意识形态性质的部分 非意识形态部分的部分 精神活动 及其产品 文化素养的形成 4、人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 注意： 不是天生的，也不是后天自发形成的。 人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。 3、文化是人们的一种素养。 上面古树土堡是文化吗？将古树土堡开辟成旅游区或拍摄成艺术作品能称得上文化吗？两者有什么区别？ 探究共享2 类文化创造和演进的历程？ 你能否根据下面四幅图示来描述人 ①古树土堡本身不能称之为文化。将古树土堡开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于文化。两者的区别在于前者是纯粹自然的东西，而后者是经过人的实践活动，经过人的劳动，渗透了人的精神活动，成为人精神活动的产品，因而成为文化。 ②例如：文字的发明---记数的发明(如阿拉伯数字)---中国古代四大发明---工业革命---1969年美国阿波罗登月行动---载人航天行动。 探究三点拨 点 拨 文化传承离不开物质载体 探究共享3 文化作为人的一种精神活动和产品，是不是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品？ 文　　化 广义的文化：人类改造世界的一切活 　　动及其创造的物质成果和精神成 果与文明相近 狭义的文化：专指文学艺术和科学知识、人们的教育程度 文化与文明 5、正确理解文化的内涵 (1)广义的“文化” 是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称。通常把人类所创造的一切都视为文化，它是人类整个活动方式及其成果的总和。 (2)狭义的“文化” 专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。 (3)我们所讲的“文化” 它既不同于那种广义的“文化”，也不同于那种狭义的“文化”,是指建设中国特色社会主义的“文化”。 小辞典： 什么是中国特色社会主义文化？ 指导思想： 目标： 基本特征： 马列、毛、邓和“三个代表思想”科学发展观 培育“四有”公民，发展“三个”面向的民族的科学的大众的文化 科学性、时代性、民族性、开放性、群众性、创新性 例题 下列属于文化现象的是（