第25课《岳阳楼记》课件（鲁教版八年级上册）.pptVIP

岳阳楼记 岳阳楼记 作者简介：范仲淹 北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。曾提出十条改革措施，因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥文正。有《范文正公集》。 难句翻译： 增其旧制：扩展它旧有的规模。 朝晖夕阴，气象万千：清晨阳光灿烂，傍晚暮霭沉沉，景物的变化无穷无尽。 至若春和景明，波澜不惊：又如春风和煦、阳光明媚的时节，湖面波平浪静。 浮光跃金，静影沉璧：有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的白璧。 问题： 1、写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？ 2、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ 3、朗读第3段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青；而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 5、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ “去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。 6、“古仁人之心”是怎样的？“古仁人”的忧乐观是怎样的？（讨论） 答：“不以物喜，不以己悲”。 先讲“忧”，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。 7、“微斯人”的“斯人”指什么人？ 答：指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规箴之意。 8、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 答：我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。  谢谢欣赏！ * * 岳阳楼 滕王阁 黄鹤楼 天下三大名楼 宋 · 范仲淹 “记”：古代一种文体，这种文体常常记叙、议论与抒情相结合。 字词读音： 谪守（zhé）属予(zhǔ) 怒号(háo) 皓月（hào）潜形（qián） 岸芷汀兰（zhǐ tīng）浩浩汤汤（shāng） 宠辱偕忘（xié）心旷神怡（yí） 薄暮冥冥（míng）朝晖夕阴（huī） 霪雨（yín）霏霏（fēi） 字词释义： 通假字： 具：同俱(jù)，都 属：同嘱(zhǔ)，嘱咐 越明年：到了第二年 以记之：来记下这件事 胜状：好景色 衔：连接 吞：吞噬 大观：雄伟景色 备：详尽 潜形：隐藏了形迹 去国：离开京城 或：有时 微：没有 全文可分为三个部分：第一部分(1)写重修岳阳楼的背景及写作缘由.第二部分(2-4)写迁客骚人览物而生的两种感情.第三部分(5)抒写宽广胸怀和政治抱负. 文章脉络： 在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。 （1） 气势非凡：衔远山，吞长江。 （2） 宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。 （3） 湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。 答：极力渲染“悲”的气氛，因己而悲。 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 4、朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ 答：极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。