青岛版小学数学二年级上册《用2～5的乘法口诀求商练习》教案.docVIP

青岛版小学数学二年级上册《用2～5的乘法口诀求商练习》教案 教学内容：青岛版小学数学二年级上册第80–82页第2课时 教学目标： 1.结合具体情境，会用2～5的乘法口诀求商，并能熟练进行运算，提高学生的计算能力。 2.在解决问题的过程中，初步学会分析问题的方法，体会解决问题策略的多样化。 3.通过做题，培养学生的思维能力，加深对除法意义的理解，使学生获得成功的体验，树立学习的信心。 教学重难点： 教学重点：熟练运用2～5的乘法口诀求商，理解掌握列竖式求商。 教学难点：根据不同的情境问题，采用相应的策略探索解决问题的办法，培养学生的数学意识。 教具学具：多媒体课件、日常学具。 教学过程： 一、问题回顾 ，再现新知。 1.同学们8÷2= 15÷3= 9÷3= 12÷4= 5÷5= 16÷2= （先独立思考，再举手汇报，汇报时说一说是用哪句口诀计算的。） 2.解决课本80页第3题。 做题要求： 分组进行，每组学生做两题，看谁做得又快又好。 做完后互相检查。 班内交流，采取以下方式： 每组代表到台前投影展示自己的作业，说说自己的解题方法，重点让学生说说竖式每一部分的名称和所表示的意义。 总结：在第一关中，同学们表现的真出色，做到了细心认真的去计算。希望在下一关大家能够继续努力！加油！ ㈡综合练习，应用新知。 第二关：生活问题大考验 1.解决课本81页第5题。 ⑴分析问题，理解题意： ①找同学读题，你能找到哪些数学信息？ ②要解决“需要租几只这样的小船？”实际上就是求什么？ ③怎样解决？ ⑵解决问题： ①学生独立完成 ，教师巡视、指导。 ②班内交流，集体订正。 2.解决课本81页第7题： ⑴独立分析，提高解题能力。 ①老师读题，稍分析题意。 ②学生独立完成，师巡视、指导。 ⑵班内交流： ①找同学介绍自己的方法，分析题目信息。 ②班内交流，达成共识。 同位互评。 3.解决课本81页第6题： （这是一道趣味性的练习题，可以让学生通过与同桌讨论发现魔术箱的小秘密，进而完成练习。最后一个魔术箱属于开放式练习，只要学生说的合理就行。） 总结：在这一关，我发现大家太聪明啦，不仅会分析解决问题，而且还会一题多解，真了不起！让我们一起进入第三关。 ㈢拓展练习，发展新知。 第三关：智力大冲关 1.解决课本82页第8题： ⑴分析、解读题意： ①从图中，你找到了哪些数学信息？ ②第一个问题“如果都住3人间，男生需要几个房间？”怎样解决？ ③你能完整的说一下第二个问题吗？ ⑵班内交流解决方法。 ⑶以小组为单位探讨“还可以怎样安排？”的解决方案。 （激励学生开动脑筋，看哪个小组设计的安排方案多。这个题注重学生解题策略的培养。） 2.解决课本82页聪明小屋的题目： ⑴引导学生发现规律。 ⑵指名汇报发现的规律。 ⑶师总结：5只纸鹤是一组，要求25只纸鹤有几只红色纸鹤实际上就是求25里面有几个5。 三、梳理总结，提升认识。 通过今天的练习，你有哪些新的收获？ 预设：①计算除法时我做的又快又对。 ②解决问题时要先弄清题目要求，找到有用的数学信息。 ③我会利用除法来解决生活中的一些问题。 …… 板书设计： 用2～5的乘法口诀求商练习 5. 30÷5=6（条） 7. 10÷2=5（把） 2×4=8（人） 5﹥4 8﹤10 答：不够。 答：不够。 使用说明： 教学反思： ⑴练习课相对于新授课来说，要枯燥些，特别是计算题的练习，如何将学生的动学习转变为主动学习，提高学习兴趣是最重要的，只有这样才能发挥学习主体最大的效率，才能使课堂充满生机和活力。 ⑵二年级的学生好动、好玩、天真活泼，游戏活动符合这个阶段儿童的特点，适当地选择儿童喜闻乐见的游戏形式，使知识教学融于活动中，有利于调动学生的参与意识，充分调动学生学习的兴趣，兴趣是最好的老师。 ⑶练习课的任务是对所学的知识进行归纳整理，通过查缺补漏，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的技能、学习能力和解决实际问题的能力。 使用建议： 本节练习课的关键是调动学生的积极性，强化学生的计算、 分析、解决问题的能力。练习题尽可能的让学生完成，老师只是一位引导者。 需要突破的问题： 本节练习课的处理主要以课本上的习题为主，还可多多吸收一些课外的练习，增强学生的解题能力。