部编小学语文新教材培训：指向素养的小学语文教学.pdf

指向素养的小学语文教学 陆志平 2017.7.8 江苏省教研室 ✴ ⾼中语⽂课程标准（2017）的新发展 ✴ 中华优秀传统⽂化教育的路径探索 ✴ 互联⺴+时代语⽂教学的模式⾰新 ✴ 指向素养的单元整体教学设计 ⼀、⾼中语⽂课程标准（2017）的新发展 ✤ 语⽂核⼼素养 ✤ 课程结构 ✤ 学习任务群 ✤ 质量标准 历时性共时性场景中的语文新课程 民族⽂化 传统⽂化 ⼈⽂主义 与外来⽂化 与现代⽂化 与科学主义 文化转型 千年积淀 百年探索 语文新课程 文化重建 祖国语⾔ ⽂化 语⽂教育 ⽂字特点 传统 传统 国外 社会 课程 学习 当代 ⺟语教育 改⾰ 改⾰ 科学 语⽂⽣活 经验 课程性质 课程功能 综合性 课程内容 语言文字是人类最重要的交际 工具和信息载体，是人类文化的 重要组成部分。语言文字的运用， 实施过程 包括生活、工作和学习中的听说 ⼯具性⼈⽂性 读写活动以及文学活动，存在于 的统⼀ 人类社会的各个领域。 语文课程是一门学习语言文字 运用的综合性、实践性课程。工 实践能⼒ 实践性 具性与人文性的统一，是语文课 程的基本特点。 实践的过程 语文双基 （2001前） 语文素养 （2001） 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生， 使学生获得基本的语文素养。 高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生 具有语文应用能力和一定的审美能力、探究能力…… 语文双基 （2001前） 语文素养 （2001） 基本思想 以往课程 新课程