特色班级创建汇报材料：乐学十一班.docVIP

乐学十一班特色班级文化创建 一、班级情况 本班现有学生67名，其中男生37人，女生30人，回族23人，住校生10人，走读生57人。整体班风比较活跃从学生们平时的各种，以及我对他们的了解，班上半数以上的学生有着明确的学习方向，但有部分学生学习目标不明确不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯较有成效的学习方法；但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，致使学习基础薄弱。班上大多数学生的家庭环境，有极少部分的学生家庭十分困难，家长们就需要花大量的时间赚钱来维持生活，而了对学生学习监管因此孔子名言：“知之者不如好者，好之者不如乐者”。“乐学”是以美好的求知欲望，乐学的求知态度，驰骋在知识的自由天空。在成长的过程中，学习别人的优点长处，一起分享快乐，共同进步，创造一个自由、快乐的学习成长环境。乐学是一种态度，乐学是一种习惯，乐学是一种精神乐学是向生活取经，向书籍取经，向他人取经。通过乐学，让学生发现美，欣赏美，学习美，分享美；通过乐学，培养学生积极向上的生活态度，培养学生乐学的良好习惯，培养学生优秀的学习品质。学会学习，学会做人。所以给班级取名为一组二组勤学三组学四组烁学五组胜学六组 教室的布置分为五块：“乐学团体”“乐学”“乐学骄傲”“乐学” “乐学足迹” 乐学团体：张贴个大组组员合影，下面是自己的组名，让学生有归属感，集体荣誉感。 乐学骄傲：张贴每次学生获奖照片、班级获奖照片提升学生的自信，争取更大的进步乐学：每个学生是不同的群体，不同的学生有自己的个性特征，每个学生都有自己的特长，为了发挥这种特长，为了让学生具有成就感，为了让学生互相学习，增长见识，拓展思维，我班设此展台张贴字帖、绘画、作文等等。乐学足迹：初中三年是学生成长的过，会参很多的活动，有酸、甜、苦、辣，相机记录我班的运动会体操表演、任山河之行班会、军训、元旦表演、学习生活，记录学生成长的点点滴滴，体现家的温馨。特色班级 1、建设阶段性步骤 第一阶段：认知“乐学”。在七年级第一学期里，组织学生了解“乐学”，对乐学进行初步的认知，让学生在不断的认知中，形成乐学的思想。在第二学期中，重点围绕乐学进行实地操作，通过各种形式来建设乐学班级，形成乐学班风。 第二阶段：深化“乐学”。通过七年级的认知，逐渐形成乐学的班风。在八年级一整年中，要继续深化乐学，通过各种有效活动，一步一步将乐学规范化、体制化、深入化，让每位学生的成长都能够在乐学体制中有质的飞跃，形成明确的乐学精神与乐学思想。 第三阶段：渗透“乐学”。在九年级，将已形成的乐学思想进行渗透，渗透在积极的思想态度中，渗透在浓厚的学习氛围中，让学生在这种优秀的学习品质中成长，在中考中收获硕果。 特色班级制度建设在班级制度建设方面，我班充分发扬主集中制，先后制定了班规，在班级工作中力求做到制度化规范化科学化将整个班级打造成一个团结向上的集体。充分发挥班委的作用同学服务从而培养大家集体服务的责任心和主人翁的意识 尤其是一日常规争取每个学生都全身心投入学习当中，使班级始终保持积极向上的状态在做好常规基础的前提下再体现特色特色班级建设具体活动 、班级活动班会的组织和开展，是让学生提高认识、统一思想的有效途径。形式多样的班会活动，是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础，也是学生自我教育的手段。如召开《》《》《》《》《》《》等主题班会，、竞赛活动我班每两周组织一次竞赛活动英语是竞赛接龙比赛，由老师出一个单词，每组按顺序出一名同学，按每一个的结尾字母作为开头单词的字母，依次类推，接不上就站立，这样一直到全班同学都结束，然后计算每组站的人员，多的给予惩罚，少的给予奖励。语文我班进行中华古诗文比赛，由老师出第一句，学生接出下一句，依次类推，奖励办法和英语类似。由此激发学生学习的积极性，转变学生的学习态度。感受学习的乐趣。八年级又新增了物理课程随着课程的增加我们也会将竞赛形式多样化最好能每个学科都有不同精彩的竞赛活动11）班量化制度 一、学习 1、作业 （1）作业完成不认真 -10； （2）作业未完成 -15； （3）作业不及时交 -10； （4）作业未写 -20（家长请病假除外）； （5）抄袭他人作业者 -30； （6）任何一门导学案不及时完成 -20，丢失或忘带 -30； （7）作业完成优秀 +10； 2、课堂 （1）睡觉 -20； （2）坐姿不正（跷二郎腿、趴桌子等） -20； （3）说闲话 -20； （4）不认真听讲，做小动作 -20； （5）回答问题 ①老师点名叫起回答正确+3，错误-5（个人） ②主动回答正确+5，错误+3（个人） ③小组被老师点名叫起回答正确按人数每人+3，错误每人-5； ④小组主动回答正确按人数每人+5，错误每人+3； （6）课堂评比表每1分