特色班级创建汇报材料：共进三班.docVIP

尽其所能，共同进步 　 一：特色建设之基本文化 1.班名:共进三班 我班的班名是共进三班，“共”即为共同，团结和凝聚力，同学们在学习与生活中，不仅要各尽其能，发挥所长，还要取长补短，互相学习；不仅要团结合作，齐心协力，还要互相竞争，共同进步。 而“进”即为前进，进步，突破现状，取得新的成就。同时，我们根据“进”这个大的方向，开展了四个方面的特色建设——“ 静，净，竞，敬”（即分别为安静的静，干净的净，竞争的竞，尊敬的敬），这四点是我们在纪律，卫生，学习，思想方面的具体要求和主旋律。 所以，“共进”二字结合起来，就表明了我班要团结起来，各尽其能地奉献班集体，共同实现“进步，突破”的愿望。 2.班训：不抛弃 同心协力 不放弃 共同精彩 3.班级口号：团结奋进 互策互勉 齐心协力 勇往直前 4.班徽 我们班的班徽是由一个呈“3”的形状的图形组成，代表着共进三班，它分为上下两部分，上半部分是大写英文字母“G”,是“共”的首字母，下半部分是大写英文字母“J”,是“进”的首字母。整个“3”由祥云组成，活泼而欢腾，预示着三班的全体成员朝气蓬勃，焕发向上，乐观积极地迎接每一天。在班徽的中间有一句英语“Three,the best”，（意为，三班最棒）这句话充分地展示了我班的自信与风采，是我们不断前进，努力拼搏的动力。班徽的边缘部分是一道水墨画痕，古朴，典雅，庄重，与祥云“3”相映成趣，体现了我们班的精神与文化特色。 5．班歌：《风雨同路》 二：特色建设之常规管理 中心一：静心学习，耐心沉淀 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，静心是每个人做事之前的准则，也是一个人做好一件事的有力保障。静为规，唯有静心学习，才能投入到知识的海洋中；唯有静心做事，才能一展自己的风采，有所成就。为此，我班结合学校专项检查工作，采取了以下几项措施： （1）齐聚焦。为了配合新课改的实行，解决现在因座位导致的个别同学无法有效听课的问题，并让同学们更加理解“聚焦”，我们实行了“聚焦喊快”制，科任老师一说聚焦，同学们立即配合喊“快”，这样的做法旨在激发同学们的学习热情，激励同学们认真听讲，集中精力。 （2）比聚焦。为了让聚焦真正落到实处，让学生受益，调动各个小组的积极性，我们将每堂课的聚焦情况进行记录，评比。每一科课代表根据课堂情况填写聚焦表（内容包括未聚焦的个人和小组），下课汇总至学习委员，进行量化和小组竞争，各科课代表根据表上内容对相应个人和小组进行提醒和问题改正。这样的做法旨在让同学们真正做到专心致志，聚精会神，激发同学们的竞争意识，提高学习效率。 （3）快速读。为提高早自习，早早读质量，课代表每天对各小组进入状态的快慢和早读声音的大小进行评比和量化，每日早操结束后由课代表宣读早读情况，让学生自己以更好的精神状态投入一天学习之中。 中心二：干净为仪，纯净为美 净包括外在干净与内在纯净，外在“净”就是卫生干净，内在“净”就是心灵净，语言净，行为净，对于一个学生来说，“学会做人”是首要任务，所以心灵纯净是最为重要的，“一片冰心在玉壶”是做其他一切事情的前提，也是我们班对于同学们心灵美的要求。而以下是我班在此方面的措施： （1）轮流扫。十二个小组轮流打扫卫生，实行“两组一周制”（如，第一周由一组和二组这两个组打扫卫生，一组打扫室内，二组打扫环境区域）。旨在增强同学们的团结意识与劳动意识。 （2）拼成果。劳动委员根据每个小组打扫卫生的干净程度，结合学校的检查结果（如量化分的加减，周五卫生大检查“清洁”“最清洁”“不清洁”的等级评比等），对各个小组进行评比量化，选出卫生示范小组。旨在增强大家的竞争意识，提高打扫卫生的效率。 （3）查保持。每日保持个人卫生区域干净，整洁，（最后我们将个人卫生区域称为个人自留地）教室卫生无须打扫，重点在于保持，在于大家的自觉性。而劳动委员也对各组员，各小组的卫生保持情况进行相应抽查，并纳入小组评比量化。旨在让同学们保持卫生成果，尊重其他同学的劳动成果。 中心三：竞争为学，竞以求进 在学习的过程中，总是充满了竞争与合作，竞争，不仅仅体现在每个同学之间，更体现在小组与小组，班级与班级之间，竞争促进了每位同学的共同进步，在竞争的氛围中，每个人都不敢有一丝一毫的松懈，生怕落后于别人，在竞争的过程中，我们不断发现自己的薄弱环节，提高自身各方面的能力，同时也向竞争对手学习，使自己不断进步。 （1）竞学习。绘制全班成绩总览表，包括每次考试每个小组的两率一分以及个人的总分排名。运用评价形式，让同学们意识到“竞争不是比谁努力，而是比谁更努力”。 （2）竞常规。绘制班级常规总览表，包括对每个小组及个人在课堂，卫生，纪律等多方面表现的评价，计算出总分，并进行排名，一周一小结，一月（即四周）一总结。 （3）奖罚制。一学期结束后，班委根据两张表中反馈的各个小组的表现，计算