《以国学经典为载体，培养小学生良好行为习惯策略与方法的实践研究》课题研究中期报告.docVIP

《以国学经典为载体，培养小学生良好行为习惯策略与方法的实践研究》课题研究中期报告 一、课题简介 2014年5月我校向宁夏教育厅教学研究室申报了“以国学经典为载体 培养小学生良好行为习惯策略与方法的实践研究”课题，同年9月得以立项，10月在大武口区教学研究室的领导下顺利开题。在两年多的时间里，我们力求做到领导重视，课题研究人员工作到位、脚踏实地，课题研究紧张而有序、进展顺利。课题组紧扣研究目标，将课题与德育工作有机结合，与创建全国文明城市相结合，提高课题研究的实效性。 （一）课题提出的背景 百年大计，教育为本。教育工作，育人为先。十八大报告指出“立德树人是教育的根本任务”。 当前，德育教育已提升到学校教育的核心地位。中共中央国务院《关于进一步加强未成年思想道德建设的若干意见》指出:“对小学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯”。因此作为德育教育最基础的内容——良好行为习惯的培养理应受到重视。青少年是我们未来事业的接班人。他们的道德素质状况将直接关系到新一代国民的道德水平。而青少年道德教育的一个重要内容就是良好行为习惯的养成，其中一个极为重要的方面就是让青少年学生在成长过程中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯。 而当今社会，在物质文明大潮的冲击下，部分小学生过早地沾染上了诸多不良习气。而在我们学校也存在着学生注意力不集中、怕写作业、 撒谎、打架、不讲卫生、行为霸道、不懂礼貌、磨