新人教版五年级上册数学《用字母表示数》教案.docVIP

《用字母表示数》教学设计 　 【教学目标】 知识与技能目标： 1、初步认识用字母表示数的意义，并能用字母表示简单的运算定律和计算公式。 2、使学生掌握含有字母的乘法算式的简便写法及平方的意义及读写法，会根据计算公式用代入法求值。 过程与方法目标： 在具体情境中经历用字母表示数的过程，培养学生的抽象概括能力，发展学生的数感 与符号化思想。 情感与态度目标： 让学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验，培养学生的团结协作精神。 【教学重点】会用字母表示简单的运算定律和计算公式。 【教学难点】学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写法。 【教学准备】多媒体课件。 教学过程： 一、创设情景，激趣导学。 1.引入：麦当劳M是标志、ＮＢＡ标志，ＣＣＴＶ标志扑克牌“Ｊ、Q、K和A”表示什么意思？ 字母可表示: 数 其实，字母不仅与我们的生活有着密切联系，而且在我们的数学王国中也有着广泛的应用。今天，我们就一起来研究“用字母表示数”。 2、揭示课题并板书。 二、自主探究，获取新知。 （一）感知字母表示数 课件出示例1 师：同学们想打开百宝箱，必须知道百宝箱的密码，它是由以下横线中的三个数字组成，请你猜一猜。 （二）感知用字母表示运算定律 1、回忆运算定律,学生口述运算定律。 2、师：同学们，我们已经对用字母表示数有了一定的认识，那么，你们还知道用字母还可以表示什么吗？ 请填写下表，（课件出示）小组讨论完成探究报告单 运算定律名称 文字叙述（口述） 用字母表示 简写 3.汇报：（课件出示）学生的汇报结果。 4.小结：1.用字母表示运算定律简明易记，便于应用。2.乘号可以用“·”表示或省略不写。3.字母与字母之间的加号既不能用圆点代替，也不能省略不写。 （三）、感知用字母表示运算定律 1.课件展示：姚明的身高和体重 2.投影课本你知道吗？ 三、探究练习。 下面的算式能简写吗？能简写的请简写。 4×b χ×5 42+16 2×3 1×χ a×2 a×c a×a 1.讨论a2与2a的区别在哪里？ 2.讨论含有字母的乘法算式改写时要注意什么？ 四、拓展应用，培养能力。 1 . 判断题： 1 . x × 1 = x ( ) 2 . 4 + ɑ = 4 ɑ ( ) 3 . 10 × 2 = 10 2 4 . 8 × 2 = 82 ( ) 2. 选择题： 6 2 表示 ( ) A . 2个6相加 B . 2个6相除 C. 2个6相减 D . 2个6相乘 3.完成课后练习1、2两题 五、小结。 师：同学们，在今天的学习中，你喜欢用字母表示数吗？（喜欢）如果教师对你们今天的表现打一个分——“A”你认为属于你的A应该表示多少？说说原因。