人教版小学数学二年级《数学广角——搭配》信息化教学设计.docVIP

信息化教学设计模板 设计者信息 姓名 电子信箱 电话 区县 学校名称 日期 课题摘要 教学题目 人教版小学数学二年级《数学广角——搭配》 所属学科 数学 学时安排 1课时 年级 二年级 教材版本 人民教育出版社 一、学习内容分析 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能： 通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。 过程与方法： 经历探索简单事物排列规律的过程。 情感态度与价值观： 培养学生有序地全面地思考问题的意识。感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。 2.学习内容与重难点分析 《数学广角——搭配》 项目 内容 应对措施 教学重点 经历探索简单事物排列规律的过程。 1、通过小组讨论，让学生交流后归纳对数字排列组合的方法。 2、展示方法，让学生对比选择出最优的方法。 3、设计多层次联系巩固最优方案。 教学难点 培养学生有顺序地、全面地思考。 展示学生各种方案，让学生争辩出最优方法。 多层次练习巩固。 二、学习者特征分析（说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等） 1.一般特征：二年级同学的思维还只是以形象思维为主，自主选择、概括、归纳的能力还需要进一步加强。 2.入门技能：对于数字的排列组合只有初步认识，但是无法归纳出最优方案。 3.学习风格：二