针编织服装创新实验教学的研究.pdfVIP

浙江理工大学学报，第28卷，第6期，2011年11月 of Sei—Tech Journal Zhejiang University V01．28，No．6，Nov．2011 文章编号：1673-3851(2011)06-0983-04 针编织服装创新实验教学的研究 叶海莲 (浙江理工大学服装实验教学示范中心，杭州310018) 摘要：针对传统针编织服装的实验教学存在的主要问题，通过改进和完善实验教学条件，明确针编织服装创 新实验教学内容，运用开放式的创新实验教学手段，加强对学生创新能力和综合应用能力的培养，取得了良好的教 学效果。 关键词：针编织服装；实验教学；创新人才 中图分类号：G643．2 文献标识码：A 0 引 言 针编织服装是指直接用纱线由手工或机械编织而成的服装[1]。随着现代人们消费观念的转变，衣着消 费更加注重舒适性和个性化，而针编织服装可以通过纱线的变化、款式的变化、花型色彩及编织后整理等诸 多变化手段，紧随流行，穿出个性，这就使得针编织服装具有极强的时尚感和生命力，从而越来越成为服装流 行的焦点，在服装总产量中的比例逐年加大[2]。我国传统服装教育基本以研究梭织面料服装为主，很少涉足 针编织服装的研究，特别是针编织服装的实验教学，因其成衣设备比梭织面料服装的缝制设备更复杂，以及 版型技术、工艺设计等成衣实现过程都与一般梭织服装大相径庭。传统的针编织服装教学仅仅注重手工或 普通横机的针编织工艺实验，已经不能满足创新人才培养的需要[3]。因此，研究和探讨针编织服装的创新实 验教学，加强学生的创新能力和综合应用能力的培养，不仅有利于针织服装教育及整体服装学科的发展和提 升，而且对培养现代针织服装行业创新人才具有重要的意义L4j。 1 针编织服装传统实验教学 传统的针编织服装实验教学主要分手工编织和普通横机编织两部分。通过手工编织实验，使学生掌握 手工编织基本方法，掌握手工编织服装设计的基本理论和设计制作的基本过程，了解不同针法与线材在设计 风格表达上的差异。手工编织实验教学的主要内容为：手工编织材料和工具的分类和选用，棒针编织针法的 基础和变化，钩针编织针法的基础和变化，针法、线材与针编织服装的关系等。普通横机编织实验的主要内 容是教授学生了解横机生产工艺、横机所用的原料和用纱要求、横机的主要机构和工作原理，使学生掌握横 机的起口、挂重锤、翻针、收针、搭针、锁针、调梭、调整密度和落片等基本操作，学会横机花色组织的编织，包 括纬平组织、双层平针组织、四平组织、1+1罗纹、绞花组织等。 通过传统针编织服装的实验教学，使学生掌握针编织服装的基本知识和基础工艺技术，增强学生的实践 动手能力，但在培养创新能力和综合应用能力方面存在很大的不足。其主要问题表现在：第一，由于针编织 服装是针编织物在服装专业上的应用，其设计和生产离不开针织工艺、针织设备等因素，有创意但没有针织 收稿Et期：20lO一11一08 基金项目：国家级实验教学示范中心服装类创新性实验教学项目(fzcxsyl6) 作者简介：叶海莲(1964～)，女，浙江义乌人，高级工程师，硕士，主要从事服装实验教学与管理的研究。 984 浙江理工大学学报 2011年第28卷 相关知识很难实现其设计意图。目前国内的服装院校既缺乏具有针织专业知识背景的实验教师，又没有相 关的针织设备，所以传统的针编织服装教学虽然比较重视针编织工艺实验，但在广度和深度上明显不足，特 别是在针编织服装的纱线选材、工艺设计和肌理效果等设计方面达不到创新要求。第二，由于针编织服装实 验教学课时少，实验设备有限，学生的实验时间较短，对学生的实践动手能力锻炼不够，不能很好地提高学生 的综合应用能力。 2针编织服装创新实验教学 ． 口， 针对针编织服装传统实验教学的不足，依托国家级实验教学示范中心的优势，并结合浙江理工大学多年 服装实验教学的经验，服装实验中心开展了针编织服装的创新实验教学的研究和探索，取得了良好的教学 效果。 2．1创新实验室建设 创新实验设备配置及其实验室建设是创新实验教学的基础。笔者通过对针编织