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人音版小学音乐一年级上册《小青蛙找家》案例
教学案例
《小青蛙找家》案例
《小青蛙找家》一、教材分析：
??? 《小青蛙找家》一年级第《》中的一首歌曲。歌曲通俗简练，赋予儿童情趣，由四个乐句构成，一段体，2/4拍，五声宫调式。歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑的寻找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。
二、教学目标:?1、通过《小青蛙找家》这首歌的律动,理解并体会遇到困难而上的精神。?2、能用优美、动听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲,在唱唱、动动无形中接受歌曲中的各种节奏。?3、能够跟着音乐律动。教学重难点：
能用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲。教学准备:、青蛙头饰、教学过程:
一、准备活动：1、聆听音乐《》学生愉快的进教室,师生唱问好歌。2、二、引入新课:师:是谁呢?猜猜看?踊跃发表自己的观点。师:原来是可爱的小青蛙。你们喜欢它吗?师能谈谈你对小青蛙的认识和感受吗?生:谈自己对小青蛙的感受。师:总结(小青蛙是益虫,我们要保护小青蛙、爱护小青蛙)三、1、导入新课:师:一天啊,几只小青蛙在池塘里,(教师放小青蛙愉快活动的音乐)听,他们玩的可开心了。谈自己听后的感受并能跟着音乐做情景的律动表现小青蛙勇敢的面对困难,而上的精神。带领学生一起律动。总结:小青蛙们靠自己的勇敢本领,终于战胜了,高高兴兴回家了。2、学唱歌曲《小青蛙找家》《小青蛙找家》分组唱集体唱个人表演唱。师:小青蛙有了我们歌声的指引,他们终于回到了家。四、巩固歌曲,延伸:歌曲《小青蛙找家》律动表演。师:小青蛙为了感谢我们,热烈的欢迎我们去它们家做客(师出示小青蛙的头饰)扮演小青蛙戴头饰上台表演师琴伴奏五、小结师:今天这节课我们学到了什么?谈自己的收获。师总结今天这节课,我们不但去青蛙家做了客,把迷路的青蛙送了家,保护了小青蛙学到了小青蛙困而上优秀精神。)
七、板书设计
小青蛙找家
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