小学体育《篮球—行进间运球》教学设计.docxVIP

小学体育《篮球—行进间运球》教学设计一、指导思想本课依据“新课程标准”理念，坚持“健康第一”的指导思想。借鉴美国SPARK教学理念，落实“互动效能”教学法，力求做到“少教多练，精讲巧练”，实现学生主体能动，转变教师角色，营造积极愉快的学习环境。在课堂教学过程中，采用音乐控制练习开始与结束，培养学生良好的学习习惯，练习与游戏的分组采用随机分组形式，增加学生之间的交流机会，培养学生的交往能力和合作能力。关注学生的互相帮助、互相学习、互相评价意识的培养，在互帮互助互评中发挥学习效能，有效达成教学目标。分组时采用人灵活分组的的分组形式，保证了学生练习的密度与强度，以更好的发展学生体能，落实“健康第一”的指导思想。二、教材分析篮球是人体基本活动能力之一，是发展身体协调性的有效方法，是提高学生灵敏、协调能力和发展力量的重要手段，也是帮助学生建立和谐的人际关系和培养良好的合作精神以及竞争意识的有效途径。本节课围绕着的课题确定了学习目标，突破以往篮球教材的教学模式，充分利用场地，激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣，提高学生参与活动的兴趣。三、学情分析本课面向的学生为水平二年级的学生，他们想像力丰富，活泼喜动，喜欢挑战，根据他们的这特点，我在课中采用了随机站队的练习方式，打破以往四队的练习方式，在本课设计“篮球”的教学内容，将左、右手的运球动作组合起来，增加了挑战性、趣味性