人美版小学二年级美术下册《节节虫》课堂实录.doc

《节节虫》课堂实录 课前互动 师：你们喜欢吃糖葫芦吗？它的外形有什么特点？ 生：喜欢吃；外形一节一节的，重复 师：像这样的重复排列，在生活中你还见过那些呢？ 生：楼梯；火车；羊肉串…… 师：老师还找到一些，请看。 师：通过刚才的谈话，我发现你们都是善于观察的好孩子，老师非常喜欢你们，希望在课堂上也能细心观察、积极动脑动手、大胆举手发言，能做到吗？咱们开始上课好吗？ 上课 师：在美丽的大自然，生活这许多美丽的小昆虫。你们看，它们来了。 你喜欢它们吗？ 生：喜欢/不喜欢 师：同学们仔细观察这些小昆虫，它们的身体有什么共同特点呢? 生： 一节一节的，不断重复 像刚才老师拿的糖葫芦 你的观察力很强，好样的。 你真是个细心观察的好孩子。 师：像这样身体一节又一节的小虫子，我们可以把它们叫做节节虫。这节课，咱们就来一起研究并制作节节虫。 师：同学们请接着看，节节虫是由几个部分组成的？你还观察到了什么（形状、花纹）? 生：头 身体 尾巴 师：对，谁再来补充一下，还有哪个部分没有说出来？ 生：触角…… 师：你观察的很细致。 你真是个细心的孩子。 师：节节虫的组成同学们都知道了，要是现场能有一只那多好啊，你们想看吗？那咱们就来做个节节虫的组合游戏吧，哪组的小同学想上来表演呢？ 学生举手，积极参与游戏 师：请问这样像节节虫了吗？ 生：不像 师：那得怎么做才更像呢？ 生：手拉起来，半蹲下 师：超大型的节节虫已经组合好了，你看同学们多喜欢你们啊，赶快到同学们的身边转一转吧，让他们好好看看。好，同学们请用掌声感谢台上同学的精彩表演。 师：在刚才的表演中，咱们有手可以拉在一起，可是咱们用的制做材料没有手啊，怎么让它们连在一起呢？ 生：粘、穿、夹、绑…… 师：你的方法真好。 你的点子真多，请坐。 同学们能想到这么多好方法，真不错，现在你们想不想亲手制作一个漂亮的节节虫呢？ 生：想 师：在我们动手之前，先来看看其他小朋友的节节虫作品吧，你喜欢吗？ 生：喜欢 师：这些节节虫都是用什么做成的？ 生：彩色纸、纸杯、酸奶杯、废报纸（废旧物品）…… 师：同学们的眼力真不错，很棒。 原来生活中的废旧物品，经过我们的双手和智慧，可以把它们变成漂亮的作品，真是太神奇了。 师：刚才同学们观察的这么仔细，老师要送给大家一个礼物（出示教师作品），漂亮吗？你们知道老师是怎样连接起来的吗？谁来猜一猜？ 生：粘的；穿的 师： 对比观察，相比刚才那两只节节虫，哪组更漂亮呢？我们还需要做什么？ 生：刚才的两只漂亮；还需要装饰…… 师：同学们已经知道了这么多，接下来我们一起进入创作乐园吧，小组合作比赛哦，看哪个小组制作的节节虫最漂亮，小组成员要分好工，谁做头部、谁做尾巴，哪些同学来做身体等等。在制作的过程中还要注意保持卫生、纸屑放进废纸盒。使用小剪刀等工具时要注意安全。 师：下面请各小组同学查看一下工具盒里有哪些材料，讨论一下它们适合做节节虫的哪个部位？ 学生讨论 师：现在开始制作吧。 采用老师拍照投到屏幕的方式来展示学生作品。 学生欣赏、互评，说出自己喜欢的地方，提出自己的合理建议。 师：同学们，今天我们用自己的小巧手把这些材料，特别是废物宝贝变成了一条条可爱的节节虫，生活中还有很多很多可以再利用的废旧物，我们一起来欣赏。师：通过这节课的学习，希望同学们在以后的生活中更加留心观察，善于发现废旧物品的美，用双手和智慧把它们变成漂亮的宝贝。