4.1.1 教学质量监控机制、措施和实施情况.pdfVIP

预防医学专业综合评价 4.1.1教学质量监控机制、措施和实施情况 一、教学质量监控机制 教学质量是高校教育教学能力和教学水平的根本标志，加强教学质量监控， 是实现高等教育可持续发展，提高教学质量的有力措施。根据高等教育改革的发 展形势和学校教学质量监控工作实际情况，学校建立并完善了以教学督导团为主 体，学校、二级教学单位和教研室组成的三级教学质量监控体系。 校级教学质量监控机制主要由学校教务处、教学督导评价处、教学督导专家、 大学生评教委员会、教学信息反馈中心组成，主要为教学质量监控提供制度依据、 过程规范，督促、指导教学管理与教学改革方案的实施，对日常教学活动进行检 查，汇总教学信息、抽查实施情况、反馈信息，定期组织专项评估等。 二级教学单位的教学质量监控主要由部门负责人、教学管理干部、学生管理 干部、教师组成，主要负责组织制定专业中长期发展规划及近期发展目标，并拟 定切实可行的实施方案、措施；指导教学管理与教学改革方案的实施；指导专业 培养方案、教学计划的制定、修改完善，学科建设、课程建设，青年教师的培养； 监督日常教学任务的实施与规范化管理；搜集、分析教师、学生对教学管理工作 的意见和建议。 教研室教学质量监控由教研室主任、教学秘书、教师组成，按照教学单位工 作部署开展教学工作；加强课程建设，组织教研室教师集体备课、开展公开课、 同行听课、修订培养方案、编写教学大纲、调整教学内容等；及时掌握日常教学 进度、教学计划的执行情况以及学生反馈信息等。 听课评价 分析、评价 反馈信息 学生评教 决策、调控 信息员反馈 确 制 校教学工作委员会 定 定 校领导 质 质 二级教学单位 执行过程 教务处 量 量 相关部门 教学督导评价处 目 标 标 准 决策、调控 学校考核 反馈信息 教学检查 分析、评价 实践教学质量 跟踪评价 辽宁医学院教学质量监控体系 二、教学质量监控措施 （一）完善教学规章制度、制定教学质量标准 为了全面监控教学质量，规范各个教学环节的组织、流程，学校制定了一系 列的规章制度[1][2]，主要涵盖了教学运行管理，专业与课程管理，实践教学管 理、教学质量管理等方面，切实做到各教学环节有章可循。建立科学、规范、系 统、简便易行的教学环节质量标准是教学质量的重要保证。 （二）坚持教学检查[3][14-17] 为及时了解教学中出现的问题，学校开展形式多样的教学检查活动。教学 检查分为常规检查与专项检查两种。常规检查通常在期初、期中以及期末进行， 由学校职能部门、各二级教学单位和教学督导组对全院教学运行状况、教学工作 状态进行检查并作出评价。专项检查是围绕某项工作内容、某一教学环节进行的 教学检查。 （三）建立听课制度[4-9][13] 每学期，学校领导、各级管理干部 （机关与教学工作相关的部处正、