山科版小学综合实践活动六年级《走进动画片》教案.docVIP

山科版小学综合实践活动六年级《走进动画片》教案 教学目标： 通过对动画片产生与发展的调查研究活动，使学生了解动画片的起源和发展。 2．通过调查父母小时候和自己所看动画片的不同，使学生亲身体会动画片的演变和发展，感受时代的发展和科技的进步。 3．通过动手制作简单的动画，使学生初步了解动画片制作的基本原理。 4.培养学生小组合作精神和发现问题、解决问题的能力，丰富生活阅历增长见识。 5.激发学生的好奇心和进一步探究的欲望，培养他们的创新精神和动手制作能力 教学过程 （一）看图猜人，导入新课 出示动画片人物图片，学生抢答，对动画片非常熟悉。动画片伴着我们成长，让我们的童年生活变得丰富多彩，那么关于动画片，你想了解些什么？ 汇报自己最想研究的课题，师生共同讨论，原来动画片有这么多奥秘，今天让我们一起走进动画片。 板书课题 。 （二）总结方法，解决问题 关于动画片有这么多问题，老师大体总结了以下三个方面：动画片的由来、动画片的类型以及动画片的制作，那么你们是怎么解决这些问题的呢？都用了什么方法。 教师以动画片的由来为例，教给学生调查、整理的方法 （三）走进动画片 同学们获取知识的方法很多，老师通过上网查找、去图书馆翻阅图书，采访电视台工作人员，收集到了这些信息。（课件出示） 动画片由来 ①动画片由来 原始萌芽 动画片的发展 ②中国动画片发展 再现访谈，回顾中国动画片起源。 学生通过老师的资料呈现，结合课前的调查，汇报课前完成的信息表。 2.动画片类型 了解完动画片的由来，再看看动画片的发展，动画片发展到今天，大体出现了哪些类型的动画片，从动画片的制作工艺方面来讲，大体分为三种：手绘 定格 电脑 你们看到的都是哪种类型的动画片，你们的家长又是看到的哪种类型的呢？课前大家都调查了父母小时候和同学们观看的动画片了，展示调查表。　 小组汇报调查结果。 播放父母看过的动画片集锦，再播放正在热映的动画片《疯狂动物城》。 学生欣赏。 以前的动画片和现在的动画片有什么区别？（可以从色彩、音质、清晰度、动作流畅度、平面或立体、画面稳定性等方面说） 学生交流 （四）实践与活动，制作动画片 动画片的类型林林总总，不一而足，但它们的制作原理是相同的，都是利用了“视觉暂留”的原理。 讲解“视觉暂留”的原理。 原理就是方法，只要把几张连续的动作快速的连续播放，就形成了动画。 掌握了制作原理，同学们还等什么，动手创造自己的“动画王国”吧！小组合作完成一个或几个简易的动画小制作，发挥想象力，尽情创造吧！出示制作要求。 选择一个小组，完成一个神秘任务。（给无声动画片《小蝌蚪找妈妈》配音）。 成果展示 教师及时发现、鼓励学生在材料使用、造型、颜色搭配等方面的新创意，比比谁设计的动画最漂亮，最有创意。 （五）拓展与创新 拍摄豆芽生长 利用课下时间，观察豆芽一周的生长状况，并用相机在同一个角度每天拍摄一张照片。让豆芽的生长过程动起来。