人音版小学音乐二年级上册《打花巴掌》教学实录.docVIP

《打花巴掌》教学实录 一：导入 师：欢迎大家进入音乐殿堂，今天我给大家带来一个小节奏，请大家看一下，教师打节奏X?X（强弱）拍手拍肩，让同学们自行回答在声音上有什么规律？（一强一弱） 将学生分为四组，让每组同学做不同动作。 师说：拍手动作很多种类也很多，老师为大家带来一首歌曲，请大家听一下。 师：同学们跟着音乐把手动起来（学生跟随音乐感受其节奏与音乐风格） 师：同学们，拍手游戏大家都不陌生吧！你看连首都的小朋友也和我们一起玩起来啦！（PPT介绍作品、再次播放） 二、学唱歌曲 师：初听歌曲，同学们仔细聆听，里面都是唱到了哪些花？听后，找同学说出都是听出了哪些花的名字。 生：回答 师：再次聆听歌曲，找同学们说一下歌曲特点（说，唱，拍手） 生：说一说 师：同学们，要想学会这一首童谣还得先解决两个难题啦！（课件出示本课的节奏训练） 生：（教师先示范，学生再拍打节奏型） 师：同学们表现得非常准确，接下来我们就加上歌词讲说唱的部分表现出来，好吗？ 生：完整表现前面说唱部分 师：出示《打花巴掌》的整首歌词并放歌曲范唱请学生仔细聆听。同时注意比较和我们拍手游戏时的童谣有什么不同？（找出多了一个唱的部分） 师：以听唱的方式先请学生自学歌曲《打花巴掌》，然后再针对重点句进行教唱（指导学生边听边按节奏拍手、拍腿）。 师：好，同学们在刚才的学唱过程中变现得真不错，接下来我们看看哪位小朋友愿意来展示一下自己的学习成果，有请XX同学。（学生们掌声鼓励他人） 师：XX同学表现得非常棒，接下来咱们分组一起边唱边玩打花巴掌，比比哪一组拍得最整齐。（培养学生的集体意识和团结精神） 三、二度创作 师：同学们《打花巴掌》是一首童谣，你知道吗？我们学校的许多老师也为我们创编了很多脍炙人口的童谣，接下来我们就去欣赏欣赏吧！（课件出示《我有一双小小手》《乌鸦娃娃找妈妈》） 师：同学们，这些作品来自于丰富的想象，这首《打花巴掌》我们也可以为它改编改编，接下来请同学们张开想象的翅膀，为我们的歌曲写几句歌词吧，让北京的同学们感受一下咱们金乡的小朋友们的风采吧！加油哦！（提示学生可以独立进行也可以小组合作） 师：针对创编进行指导（鼓励为主） 师：同学们创编的很好，看来同学们都在想象的空间里自由翱翔了，好，下面请以你们组的方式表现出来，。（要求各小组同学一起展示，边演唱自己创编的歌词编做拍手的游戏，也可以边唱边表演，培养学生的集体意识。） 师：同学们，今天你们可让老师刮目相看了，真了不起，个个不仅 是歌唱家，还是小小创作家啦！老师真为你们骄傲。 师：《打花巴掌》是一首北京的童谣，而就在刚才经过金乡的小作家改编之后，老师希望你们能用咱们的金乡话来表演表演，让全中国、甚至全世界的小朋友都能感受我们家乡语言的独特魅力，你们说好吗？ 生：集体表演 四、课堂小结 　　同学们，今天我们再快乐的游戏中学习了有意义的童谣，还自己创编表演富有特色的金乡童谣，增长了不少知识，也领会了一些道理。祝贺你们的收获！希望大家在生活中拥有一双善于发现的眼睛、发现身边的美、身边的快乐，让你那双梦想的翅膀能够在天空自由的翱翔！好，下课！（播放《打花巴掌》）