论小学高段语文写作前的准备和指导.docVIP

固本浚源 激活才思 ——论小学高段语文写作前的准备和指导 　 【内容摘要】要改变作文教学的现状，提高作文教学的效率，必须要响应新课标的召唤，努力让作文教学真正作用于学生的写作过程，这无形中要求教师抓住积累、取材、构思等环节，加强指导和引导。在学生作文训练之前，教师有针对性地作一些铺垫和指导，可以提高作文训练的效率。本文在梳理总结平时写作教学实践的基础上，围绕“根植生活”、“头脑风暴”、“摆脱惯常”、“调节心理”这四个方面内容，讨论写作前的准备和指导。 【关 键 词】激活 “库存””想到人生要如它一样，由高峰由低谷，高峰时，不要沉醉；低谷时，不要气馁，好好善待，才会有成功的喜悦。 生5：“A”想到只有脚踏实地，方能顶天立地。 …… 师：生活中，我们还可以由什么也能联系到人生呢？ 生1：窗玻璃它可以阻挡灰尘，透进阳光，人要学会分辨是非。 生2：水想到“水往低处流”，人呢？却要往高处走，人生要有崇高的追求。 …… 孩子们五花八门的想像举不胜举，越是荒诞不经的越具创意，经过“头脑风暴”训练后，学生面对作文也不会显得“饥肠辘辘”，捉襟见肘，此次的作文质量也明显提升。这样的写前交流，能帮助学生打开思路，准确地审题立意，避免整个大方向的错误，也能让学生选择最适合自己的角度进行作文。 三、摆脱惯常，打破固有思维 多年的细心观察，我发现高段学生写作常见的有这