小学综合实践论文：环保科普实践活动.docVIP

小学综合实践 活动论文 探寻自然景观，陶冶科普性情 ——环保科普实践活动 活动背景 在整个小学阶段，小学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。 花岗岩石 （图为泰山岩石） （图为黄山奇石） ★活动结束后 活动在轰轰烈烈地进行着，在晚上的“环境保护，节约用水”主题班会上，每个学生都各抒己见，发表自己的看法。一个学生说：“今天到了雁荡山，看了那么清澈的水，我想到了我家门前有一条又黑又臭的脏水河，河面上漂浮着乱七八糟的垃圾。我们一定要齐心协力除掉污水，让它永远在地球上消失。”“怎么样让污水消失呢？有什么办法吗？”队员们若有所思。另一个学生紧接着说：“这次实践活动，使我感受到了在生活中处处都有科学，处处都可以学习。”…… （图为活动结束后，大家围坐一圈讨论自己的心得） 活动启示 这次活动中，我们就如何开展环保综合实践活动，让学生们在走进大自然，体验实践的同时，扩充知识，拓宽视野，培养学生的生存能力，陶冶学生的科普性情。作为小学生来说，我们从自己做起，从小事做起，以实际行动坚定“保护环境”的决心，用科学来武装自己，充实自己的人生，共享美丽的蓝天白云。 1.主题鲜明 人类只有一个地球，环境的污染，水资源的浪费，导致了人类的生活陷入困境。环境保护已成为人类最为关注的课题。从小培养孩子的环保意识、倡导人人参与绿色环保，是我们新世纪教育工作者肩负的历史使命。 让我们的教育走进社会生活，在丰富多彩的社会资源中，培养学生的能力，提高学生的素质，促进学生的发展。 1