- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
苏教版小学三年级语文上册《三袋麦子》教学设计
教学过程: 第一课时
一、激趣导入:
今天,老师为同学们带来了一个有趣的故事,题目是《三袋麦子》(板书:齐读,指导“麦”字上下结构,竖在竖中线上,“子”轻声)。
二、初读课文:
师:下面请同学们自己读课文,注意老师提出的要求:先读课后生字,再读课文,边读边标自然段,注意:读准字音,不添字,不漏字 。
生:自由读课文
师:下面我们来检查一下自读情况
出示词语
一类字:1、自读、指名读带拼音2、去掉拼音读。3、多音字组词,在文中又发那个音?4、那这两个字你还认识么?食、仍
师:词语读熟了,现在请几名同学分段读课文,感知课文大意。
师:谁来告诉大家,课文讲了一件什么事?
生:这篇童话故事讲了爷爷送给 小猪 、? 小牛 、 小猴 各一袋麦子,小猪把麦子 磨成面粉,做了各种各样的食品;小牛把麦子先保存起来,等家里的草料和杂粮都吃完了再吃麦子 ;小猴把麦子 全种下了地。
师:板书“小猪”、“小牛”、“小猴”三、读文感悟:
师:快要过年了,慈祥的土地爷爷给小猪、小牛、小猴各送了一份节日礼物——(引读),它们是怎样处理自己的麦子的?请同学们轻声朗读课文2-4段,画出有关词句。
生:学生自由轻读课文
师:小猪怎样处理那口袋麦子?
生:吃掉了
师:板书“吃”,出示第二自然段。
师:小猪看着黄灿灿的麦子,他是什么样的心情啊?从哪些词中看出来的? 生:开心 师:是啊,瞧瞧小猪开心的样子,想想他此时此刻脑子里会出现哪些好吃的东西? 生:有包子和饺子 生:还会有面包和蛋糕…… 师:哇,这么多好吃的东西,所以小猪开心的喊道—— 生:朗读“太棒啦!我最爱吃白面馒头和烙饼了!” 师:想着你们平时开心的样子,请你再读这句话,把小猪开心的样子读出来。 生:朗读 师:是呀,他一分钟也等不及了,课文中有一个词最能体现小猪这种着急的心情, 生:迫不及待(造句) 师:请你抓住关键词再读读这段话,把小猪的开心和迫不及待的心情读出来。 生:朗读第二自然段,读的有滋有味。 师:读的多投入啊!我们读书就应该这样,把自己当成书中的人物,课文自然就读的有滋有味了。
师:那么还有两个动物是怎样处理麦子的呢?我们接着往下看。
师:小牛看到麦子后,心里是怎么想的呢? 请用“--”划出有关的句子,用“……”圈出表示顺序的词语。
师:出示第三段,指名读划---的句子。
生:“小牛捧起饱满的麦粒,看了又看,心想:多好的麦子啊,我要先把它保存起来,等家里的草料和杂粮都吃完了,再慢慢吃这好东西。”
师:刚才我们用抓住关键词的方法来有感情地朗读课文,现在请同学们用同样的方法来朗读课文第三自然段。
生:自由朗读
师:谁来读读这句话“先……后……”
生:朗读 师:听完你的朗读老师看到了一个会思考的小牛,一个做事有条有理的小牛。那他到底是怎样保存麦子的呢?请同学们读读这个长句子,(为了防止发霉和虫蛀,小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风,晒晒太阳。)这个句子读好了你也就读明白了。请男同学一起读!男生:朗读师:男同学的声音就是洪亮!小牛做事有条有理,同学们读得有滋有味!来,我们再一起读读第三段。生:齐读第三段师:小猪面对黄灿灿的麦子不管三七二十一把它做成食品,吃了!(板书“吃”)而小牛捧起饱满的麦粒是看了又看决定保存起来慢慢享用;(板书“存”)我们看看小猴,他发现这是上等的麦种决定怎样做?生:全种下了地(板书“全种下地”)师:小猴这段话语言最少,但包含的内容可不少,你觉得小猴当时可能想些什么才决定把麦子种下地?生:小猴肯定想,如果现在把麦子吃了,明年就没东西吃了,不如种下地,就会有更多的麦子吃。生:小猴想,一袋麦子很快就会吃完,我要种下地,明年收到更多的麦子还可以分给大家吃。师:恩,看来小猴更是动了一番脑筋啊!看看故事越读越有意思了,同样是一袋麦子,三个小动物看法不同,做法也不一样。那一年以后,当土地爷爷又来拜访三个小动物的时候,他们会对土地爷爷说些什么,土地又会做出什么样的反应呢?请大家按照刚才的方法默读6--9自然段,分组讨论,找一找有关的语句,用笔画一画,并读一读。 生:自己读课文6、7、8、9段。
师:出示课文插图,你看到了一只什么样的小猪呢? 生:憨厚可爱 师:从哪里看出来的啊? 生:我从这句话读出的“小猪说着不由得舔了舔舌头” 师:真会学习啊,能联系上下文理解词语。那请你学学小猪憨厚可爱的样子,读读小猪说的话。 生:刚才的插图里小猪口水都流出来了,能看出他特别憨厚可爱! 师:啊,课文插图也被你们合理利用了,谁再读读小猪说的话。 生:朗读“感谢您去年送给我那袋麦子,让我吃到了最好吃的东西!” 师:读的多好啊!看看,从插图里看到了小猪
您可能关注的文档
- 人民医院三年发展规划.docx
- 医院慢性病干预方案.doc
- 医院对口支援计划.doc
- 乡卫生院工作制度1.doc
- 医院总住院医师制度实施方案.doc
- 医院新技术、新项目管理办法.doc
- 医院三好一满意活动迎检汇报材料.doc
- 医院三好一满意自查报告.doc
- 乡卫生院工作制度.doc
- 医院医务人员医德考评实施方案.doc
- 2021-2022学年湖南省湘潭市湘潭县湘少版(三起)六年级下册期末调研考试英语试卷(含听力音频).docx
- 2021-2022学年湖南省益阳市赫山区人教版五年级上册期末教学质量检测数学试卷.docx
- 2021-2022学年湖南省怀化市新晃侗族自治县部编版四年级下册期中考试语文试卷.docx
- 2021-2022学年湖南省岳阳市华容县部编版六年级下册期末考试语文试卷.docx
- 2021-2022学年江苏省常州市天宁区解放路小学译林版(三起)六年级上册期末测试英语试卷.docx
- 2021-2022学年江苏省常州市解放路小学译林版(三起)三年级上册期末测试英语试卷.docx
- 2021-2022学年河南省新乡市卫滨区人教版三年级上册期末考试数学试卷.docx
- 2021-2022学年湖北省襄阳市枣阳市部编版二年级上册期中教学质量监测语文试卷.docx
- 2021-2022学年湖北省十堰市张湾区部编版四年级上册期末考试语文试卷.docx
- 2021-2022学年湖北省黄冈市罗田县部编版六年级下册期末教学质量监测语文试卷.docx
文档评论(0)