青岛版小学科学四年级上册《热气球上升的秘密》课堂实录1.docVIP

《热气球上升的秘密》教学过程 一、动画激趣，导入课题 师：同学们喜欢看动画吗？（喜欢） 师：你喜欢哪部动画片呢？ 师：今天老师也给你带来了一段视频，相信你一定非常感兴趣。 师：熊大、熊二他们是怎样回家的？ 生：坐着热气球（随机板书：热气球）（同学们很细心，也很会观察) 师：关于热气球你能提出什么问题？ 生1：热气球有多大？生2：热气球为什么会上升？生3：热气球能升多高？ (这个问题提的真好，你提的问题非常有价值） 师：从同学们的提问中可以看出很多同学都想知道热气球为什么会上升，我们这节课就一起来研究《热气球上升的秘密》（师板书课题） 二、提出问题，做出猜想 师：同学们大胆猜测一下热气球上升可能跟什么有关？ 生1：热气(你的想法很独特） 生2：空气 师：有空气，热气球就能上升吗？ 生：还要有火 师：你认为火起什么作用？ 生：加热 师：你再仔细想想，如果是加热的话，你认为加热的是哪种物质呢？ 三、自主实验，探究研讨 1.师：猜测是发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步，可是我们的猜测正确与否还得通过（实验）来验证？ 师：对，实验是我们探究问题的最重要工具。 3.实验探究热空气会上升的性质 (1)谈话：老师为大家准备了塑料袋、固体酒精、瓷盘、火柴，你打算怎样利用这些实验材料设计一个热气球的模拟实验呢？（引导学生说出袋子与酒精灯的距离适中） 师：你认为我们在实验中还有哪些注意事项呢？生汇报